2026全民閱讀活動周首場“田野大師課”在成都邛崍啟幕

本文轉自：人民網-四川頻道

趙祖樂

4月25日，成都邛崍市四川省種質資源中心庫的草坪上，50名中小學生席地而坐，與頂尖科學家面對面——這不是普通夏令營，而是2026全民閱讀活動周期間，一場以“書香潤田野?種質啟未來”為主題的“田野大師課”，更是科普閱讀與田野實踐深度融合的創新探索。

四川省種質資源中心庫。主辦方供圖

本次活動緊扣2026全民閱讀活動周“共促全民閱讀，共建書香社會”核心主題，由四川省農業科學院、九三學社四川省委指導、四川省農業科學院作物研究所（四川省種質資源中心）、邛崍市科學技術協會等單位聯合主辦，四川科普文創科學技術研究中心、四川現代種業研究院等單位承辦，九三學社四川省委科普工作委員會、九三學社成都市委科普工作委員會、成都市科普文化產業協會、成都音像出版社、四川省農業大學小麥研究所等單位協辦的依托國家西南特色作物種質資源中期庫（成都）、四川省種質資源中心庫這一國家級科研陣地，打破傳統科普與閱讀的場景局限，讓科學知識走出書本、走進田野，讓全民閱讀理念在田野間落地開花。

科普研學線路產品推薦，解鎖科普新玩法

作為本次活動的重要亮點之一，現場同步推薦“行讀天府·崍享科學”兩大主題科普研學線路產品，為青少年解鎖科普新玩法、提供多元化科普閱讀實踐選擇。其中，“古窯薪火?種業科創”線路串聯邛窯國家遺址公園與四川省種質資源中心庫，讓孩子們在探尋千年制陶技藝的同時，解密種子“諾亞方舟”的奧秘，感受文化根脈與農業“芯片”的強大力量；“山水生靈?生態秘境”線路聯動龍門山生物多樣性博覽園等點位，引導孩子們在自然探索中學習生態知識、樹立生態保護理念，真正實現閱讀與實踐的深度融合，與本次“田野大師課”科普＋閱讀＋實踐的核心理念高度契合。

詩詞聯動少年，科普煥發文化活力

成都市全民閱讀推廣人鄧堃蓉帶領“種子少年”登上草坪小舞臺，以一首種子主題短詩開篇，正式啟動“詩詞里的種子”“種子少年說”兩大系列活動，傳遞“每一粒種子都藏著一首詩，每一個孩子都是一顆科學的種子”的核心理念，讓科普閱讀煥發濃郁的文化氣息。

據悉，兩大主題活動以種子為媒、詩詞為橋，深度融合古典農耕詩詞與當代科普閱讀、青少年表達，后續將持續開展詩詞品讀、朗誦大賽、短視頻征集等豐富活動，優秀作品將匯編成《詩詞里的種子》科普讀本，優秀參與者還有機會成為“科學有點田”IP小小科普宣傳員，推動傳統文化與科學科普雙向賦能、協同發展。

活動現場。主辦方供圖

陣地賦能成長，首席導師護航科普

活動現場，“天府青少年農業生物科學院”正式揭牌，為青少年搭建起專業化、常態化的農業科普教育陣地。該科學院由四川省農業科學院、九三學社四川省委科普工作委員會指導，多家單位聯合發起，秉持“以科學育新人，以農業興未來”的理念，致力于打造有溫度、有深度、有高度的青少年科教平臺，為青少年科學素養培育筑牢陣地支撐。

與此同時，盧寶榮、楊武云分別獲聘為該科學院名譽院長、學術委員會主任及首批“首席科學導師”。兩位專家均表示，未來將充分發揮專業優勢，為青少年帶來更多接地氣、高質量的“田野里的科學課”，為青少年科學素養培育提供堅實支撐。

談及此次受聘與授課感受，盧寶榮表示：“田野是最好的科普課堂，種子是最生動的科普教材，希望通過這樣的活動，讓孩子們走出書本，在土地上感受科學的力量，種下探索自然、熱愛農業的種子。”楊武云則寄語青少年：“種質資源是農業的‘芯片’，少年是國家的未來，愿你們以書為友、以田為課堂，勤學善思、勇于探索，未來成為守護農業安全、傳承科學精神的接力者。”現場聆聽的學生也紛紛表達心聲，來自邛崍某小學的同學說道：“這場大師課讓我明白，原來身邊的一粒種子里藏著這么多奧秘，也讓我愛上了科普閱讀，以后我要多走進田野，多讀書、學科學。”

“天府青少年農業生物科學院”正式揭牌。主辦方供圖

大師席地開講，科普不再“遙遠”

當天活動核心環節——“科學SHARE＋田野大師課·首場開講”備受關注。主講嘉賓盧寶榮摒棄傳統講臺模式，立足草坪中央，以田野為背景，面向孩子們開啟了一場生動的科普分享。

盧寶榮立足草坪中央，以田野為背景，面向孩子們開啟科普分享。主辦方供圖

盧寶榮以《從野草到主糧：植物馴化如何點亮了人類文明》為題，從一粒種子的前世今生切入，用通俗語言、鮮活案例，串聯起人類從狩獵采集到農耕文明的演進歷程，深入解讀植物馴化這一推動人類文明進步的重要里程碑，逐一解答了孩子們關心的“大米、小麥為何源自野草”“種子發芽的奧秘”等問題。講座尾聲，盧寶榮現場推薦3本科普好書，引導孩子們在閱讀中延續探索熱情、探尋自然奧秘，切實踐行全民閱讀理念。

2026年是我國首部全民閱讀專項行政法規《全民閱讀促進條例》正式施行之年，標志著全民閱讀邁入法治化、場景化發展新階段。此次“田野大師課”創新打破場景壁壘，將閱讀場景從圖書館、教室延伸至田野草坪，實現科學家與青少年面對面互動，推動科普從“單向輸出”向“互動共創”轉型，讓孩子們真切感受到“科學不在遙遠的論文里，就在腳下的土地里”。

實踐浸潤成長，田野里的沉浸式體驗

下午，50名中小學生分為兩組，交替開展“一粒種子的微觀世界”“自然回響·種子風鈴手作”兩大實踐體驗活動，在動手操作中深化對種子的認知，感受科學與自然的魅力。

“一粒種子的微觀世界”環節中，專業指導老師細致講解并帶領孩子們學習臨時裝片制作技巧，孩子們小心翼翼地操作顯微鏡，當植物細胞的清晰輪廓映入眼簾時，現場不時響起陣陣驚嘆聲，好奇與喜悅之情溢于言表。“自然回響·種子風鈴手作”環節，孩子們利用天然種子、彩繩等材料，發揮創意制作專屬風鈴，動手之余相互交流種子知識、分享文化故事，讓每一件手作都承載著對自然的熱愛與探索之心。

孩子們小心翼翼地操作顯微鏡。主辦方供圖

本次首場“田野大師課”以“田野為教室、種子為教材、大師為引路人”，通過五大核心板塊，成功實現全民閱讀與農業科普的深度融合，為基層科普閱讀推廣提供了可借鑒、可復制的實踐樣本。邛崍市科協負責人表示，本次活動是兩者融合的有益嘗試，未來將持續聯動各方資源，常態化開展此類科普閱讀活動，不斷豐富活動形式、拓展活動場景，推動科普下沉基層、走進校園、融入田野。據悉，“田野大師課”后續也將持續開講，進一步深化科普與閱讀的融合力度，讓更多青少年在閱讀中習得科學知識、在實踐中錘煉科學素養，助力“共促全民閱讀，共建書香社會”目標落地生根，讓書香浸潤田野、科學點亮青少年成長之路，為青少年科學教育事業發展注入更多活力。