資訊 | “中國自主知識體系構建：學術梳理與發展進路”學術研討會召開

為深入貫徹習近平總書記“5·17”重要講話精神，進一步加快中國自主知識體系構建，“中國自主知識體系構建：學術梳理與發展進路”學術研討會日前在上海社會科學會堂召開。會議系統梳理了中國特色哲學社會科學十年來的建設成就與演進脈絡，匯聚了多學科知名學者的深邃思考與原創洞見。

上海市人民政府參事燕爽指出，加快構建中國自主知識體系必須立足中國發展實踐，借鑒西方經驗，開展有組織的科研；面向未來，尤其要關注2028年改革開放50周年這一重要節點，力爭在理論創新上交出合格答卷。

上海市社聯黨組書記、專職副主席王為松表示，上海作為黨的誕生地和現代思想啟蒙的重要策源地，完全有基礎、有能力、有責任在構建中國自主知識體系進程中發揮更大作用。

上海立信會計金融學院黨委書記、中國知識體系構建研究中心主任解超教授圍繞“加快”這一關鍵詞，從“為何加快”“如何加快”以及“方法論自覺”三個維度分享了對構建中國特色哲學社會科學的思考，強調要處理好實踐發展與理論供給、國際知識競爭與文明話語重構、歷史積累與系統建構之間的辯證關系。

會上，八位來自馬克思主義理論、哲學、歷史學、經濟學、政治學、社會學、教育學、金融學等不同學科領域的著名學者，圍繞中國自主知識體系構建的核心命題，從學科建設、概念演化、方法論創新等維度展開了深度研討。

清華大學首批文科資深教授吳潛濤以“為人民服務”“思想政治教育”等核心概念為例，強調在構建自主知識體系過程中，要厘清黨的創新理論原創性概念與學科普遍性概念之間的關系，堅持問題導向，精準把握概念內涵，避免“綁架經典作家”的學術偏差。

復旦大學文科資深教授吳曉明認為，構建中國特色哲學社會科學，本質上是要求中國學術擺脫長期以來的“學徒狀態”，進入“自我主張”階段。這絕不意味著放棄對外學習，而是要通過消化吸收，使學來的東西成為“能思的和批判的”。他強調，要警惕“外在反思”，即教條主義的思維方式。

上海師范大學校長陳恒認為，人文社會科學應聚焦重大歷史事件、重大歷史人物、重大歷史問題三大核心議題，處理好中國與世界的關系。他呼吁學界以考古學、古典學、區域國別學等為抓手，在文明交流互鑒中打破西方中心主義的敘事框架。

中共上海市委黨校副校長羅峰梳理了中國哲學社會科學發展的四個階段，歸納出政治引領、現實關懷、資源保障、規范導向四大特點。他從知識社會學和知識考古學視角出發，強調自主知識體系構建的“能動性”來自現代化發展、問題驅動、交流對話與學者使命四個方面。

華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長李政濤認為，中國自主知識體系構建需要實現轉向式突破、體系性突破和標識式突破。他剖析了融通化生、協同共創、原創性貢獻、人才培養、認同評價五大難題，特別指出人工智能時代對人機協同、學術評價、知識產權等提出的全新挑戰。

上海立信會計金融學院黨委副書記尹晨指出，當代中國發展經濟學因中國式現代化的偉大實踐而煥發出蓬勃活力，中國在發展觀、發展理念、標識性概念等方面已形成獨特理論體系，人工智能技術的突破有望為中國經濟學實現范式“彎道超車”提供歷史性機遇。

復旦大學馬克思主義研究院院長高帆認為，中國經濟快速發展奇跡對西方主流理論構成了多重挑戰，當前已具備構建自主知識體系的現實條件。他建議從堅定立場原則、提煉特征事實、形成理論體系、推進交叉研究、強化溝通協同、完善激勵導向六個方面協同發力。

上海社會科學院社會學研究所所長李駿指出，中國社會學要敢于打破知識生產中的國際分工與知識霸權，從“學習西方”走向“超越西方”，最終形成能夠傳播并獲得國際認可的自主知識體系。

本次會議由上海市社會科學界聯合會與上海立信會計金融學院共同主辦，上海市社會科學創新研究基地中國知識體系構建研究中心、上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心立信分中心、上海科學社會主義學會聯合承辦。

原標題：《資訊 | “中國自主知識體系構建：學術梳理與發展進路”學術研討會召開》

欄目主編：楊逸淇

文字編輯：任思蘊

本文作者：文匯報 陳瑜

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