記者手記｜感受中馬人才培養(yǎng)合作蓬勃脈動

　　新華社吉隆坡4月28日電　記者手記｜感受中馬人才培養(yǎng)合作蓬勃脈動

　　新華社記者王嘉偉　袁睿

　　“學習成為機車副司機既是新挑戰(zhàn)，也是新機遇。”機械工程專業(yè)出身的馬來西亞沙巴州青年穆罕默德·祖勒法卡爾對記者說。

　　作為“中馬鐵路人才培訓計劃”學員之一，祖勒法卡爾于2024年報名參加馬來西亞東海岸鐵路項目與中國廣西柳州鐵道職業(yè)技術學院聯(lián)合開設的首批火車機車副司機培訓班，成為項目儲備副司機。

　　類似的職業(yè)發(fā)展軌跡也發(fā)生在馬來西亞關丹港新深水港項目員工穆罕穆德·努爾·阿茲利身上。該項目由中國廣西北部灣港集團建設運營，擔任深水碼頭運營主管的阿茲利在港口工作逾十年，從老港區(qū)到新港區(qū)，親歷港口升級全過程。

　　阿茲利曾赴北部灣港集團中國防城港碼頭參加培訓，近距離觀察現(xiàn)代化港口運作模式。“這更加堅定了我把所學帶回家鄉(xiāng)，參與建設運營的決心。”他說，這種“項目+培訓”的合作模式不僅能提升員工個人技能，也能加強跨國交流、帶動區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　2024年11月，依托廣西工業(yè)技師學院優(yōu)質(zhì)資源，北部灣港集團在關丹港完成首批當?shù)貑T工職業(yè)技能等級認定工作。這是該集團首次“送教出海”。去年12月，北部灣港集團組織關丹港務局管理人員、關丹港業(yè)務骨干等赴北部灣港參加智慧港口建設、數(shù)字化管理體系、自動化碼頭技術應用等主題學習交流。

　　從馬東鐵項目到現(xiàn)代化港口建設、從職業(yè)培訓課堂到產(chǎn)業(yè)園區(qū)，一個信號愈發(fā)清晰：人力資本建設與人才聯(lián)合培養(yǎng)逐漸成為中馬合作的堅實紐帶，是邁向共同繁榮的重要支撐。

　　2025年，中馬兩國簽署聯(lián)合聲明，提出全面提升中馬教育合作水平，深化職業(yè)教育、聯(lián)合科研、數(shù)字教育合作。同時，聲明還提出，拓展未來經(jīng)濟合作，推動融合發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、互補發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)供鏈、價值鏈、數(shù)據(jù)鏈、人才鏈深度互嵌互融。

　　近年來，數(shù)千名馬來西亞青年赴華接受培訓，涵蓋軌道交通、電子商務、物流及網(wǎng)絡安全等領域。相關項目通過課堂學習與實踐訓練相結合并配套就業(yè)安置計劃，提升技能匹配度與就業(yè)能力，在一定程度上緩解結構性就業(yè)矛盾。

　　中國駐馬來西亞大使歐陽玉靖日前表示，中國援外人力資源合作開展70余年以來，已為180多個國家和地區(qū)培養(yǎng)50多萬名發(fā)展人才。截至2025年底，已有480余名馬來西亞學員參加中方超過140個各類中短期培訓項目。

　　“中國高度重視數(shù)字技術、研發(fā)與創(chuàng)新能力，這為馬來西亞培養(yǎng)面向未來的勞動力提供借鑒。通過聯(lián)合培訓、學術合作和跨境創(chuàng)新平臺建設，馬來西亞有望加快在人工智能、云計算工程及數(shù)字產(chǎn)品設計等領域的人才培養(yǎng)。”馬來西亞拉曼理工大學金融系副教授曹依萍說，這種交流互動不僅有助于提升本國產(chǎn)業(yè)能力，也將激發(fā)新一代科技企業(yè)家的成長動力。

　　去年，位于雪蘭莪州的馬來西亞先進半導體學院組織60余名馬來青年學子赴華交流，近距離接觸產(chǎn)業(yè)前沿。“他們帶回的不只是技術，還有國際視野、行業(yè)人脈、工程文化與嚴苛的質(zhì)量標準。這種知識與經(jīng)驗的轉(zhuǎn)移，遠比資金投入、貿(mào)易協(xié)定更具長遠價值。”學院總經(jīng)理劉安琪表示。

　　從軌道交通領域的技能培訓，到數(shù)字經(jīng)濟與“AI+”應用的人才合作；從職業(yè)教育體系對接，到半導體等前沿產(chǎn)業(yè)的實踐培養(yǎng)，中馬人力資源合作正不斷向縱深拓展。馬來西亞青年與體育部副部長穆爾迪表示，兩國在創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)升級方面存在契合點，“關鍵在于將合作成果轉(zhuǎn)化為惠及民眾、尤其是青年一代的實際成效，包括技能培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)支持、教育合作及跨文化交流等”。

　　放眼未來，隨著技能合作深化、人才流動加強、新興技術加快賦能，兩國將以人力資本為橋，為雙邊關系與區(qū)域發(fā)展注入穩(wěn)固動力。（完）