廣東
2026年4月25日，在全國第十五個學前教育宣傳月來臨之際，禪城區教育局在佛山創意產業園舉辦“協同共育·科學銜接”專題研討活動。區教育局相關股室人員、教研員、實踐基地負責人、家長代表及市級幼小銜接項目園校代表等500余人參加。
面對數字浪潮，禪城主動破題：去年4月，全區啟動幼兒園教師AI學院，推動人工智能在幼兒觀察、課程設計、教研評價等領域的深度應用，成果豐碩——張槎中心幼兒園課例《塔趣無窮》獲省學前教育課例一等獎，并成為全省唯一入選省級信息化平臺的學前課例；明珠幼兒園、石灣一幼等多所園所成功立項省級課題；20余名教師的AI微課獲市級獎項。
活動特邀中山市教師發展中心李姝靜博士作《共情陪伴 共同成長》專題講座，從兒童發展心理學視角剖析幼小銜接階段兒童的心理特點，幫助教師和家長理解“共情陪伴”的核心理念。在圓桌對話環節，李姝靜、環湖小學曾中文、佛山市外國語學校李俊興校長、保利和樂雅美天盈幼兒園肖湖玲園長、石灣第一幼兒園吳小碧園長及家長代表黃玲芳共聚一堂。大家認為，數字時代教育的根本目標是培養熱情、提問能力、信息篩選、批判思維和情感創造力，幼小銜接不是知識強化，而是興趣萌發、能力扎根、習慣養成，家長有效陪伴勝過過度干預。
據了解，作為廣東省首批幼兒園保育教育質量提升實驗區，禪城區已建立覆蓋所有小學和幼兒園的幼小銜接結對網絡，以“一校一園、一校多園、多校一園”等方式推動聯合教研常態化，并通過專題講座、家長沙龍、圓桌對話等形式緩解家長焦慮。下一步，禪城將持續推動幼兒園與小學在理念、課程、評價上的深度融通，讓每一個孩子在尊重與陪伴中順利過渡、健康成長。
采寫：南都N視頻記者 鄭煜曉
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