三晉人大代表采風行 | 李慧：躬身教書育人 用心履職盡責

（來源：黃河新聞網）

轉自：黃河新聞網

黃河新聞網訊（記者牛牧瑤）“身上有汗，眼里有光?！边@是翼城縣北關小學的教育理念。作為第十四屆全國人大代表、北關小學六年級數學教師，李慧用二十七年的教育生涯，讓這八個字跳出墻上的標語，化作了鮮活的日常——她將其融入教學、踐行于履職，成為新時代教育改革的生動注腳。

讓課堂輕裝上陣，讓童心向陽而生

當記者來到北關小學時，孩子們活動在校園的每個角落，一片歡聲笑語。在這里，“減負”政策已化為教學的創新引擎。李慧說，“減負”不是少學，而是會學。她在縣里率先探索出獨具特色的“單元整合教學”模式，將枯燥的數學變得像闖關游戲，孩子們在“情境激趣—自主探究—合作交流”的節奏中，玩轉了知識，也愛上了學習。據了解，她所帶班級成績優異、學風濃厚，多次被評為市縣先進班集體。

李慧深知，一個人的力量有限，只有讓更多優秀教師成長起來，才能真正為鄉村教育注入持久動力。作為縣級名師工作室的“頭雁”，她看重“傳幫帶”，通過搭建“青藍結對”的橋梁，讓教學的先進經驗不再斷流。經她手把手帶出來的青年教師，有多人成長為省市級教學能手，托舉著鄉村教育隊伍走向專業化、規范化。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長”是李慧的“口頭禪”。對她而言，這“綠葉”不僅是成績單上的佼佼者，更是那些躲在教室角落、因留守而眼神怯生生的孩子們。因此，她的“課堂”常常在放學后的辦公室里、在放學路上的夕陽下。為留守兒童當過“代理媽媽”，為學困生開過“課外小灶”，她的辦公室，成了許多孩子的第二個心靈港灣。

把童言寫進議案，用發聲托舉未來

成為全國人大代表以來，李慧將三尺講臺化作“履職辦公室”，把孩子們的心聲與群眾的期盼轉化為“履職好聲音”。她聚焦教育民生、兒童成長、教育公平、鄉村振興等領域，深入鄉村學校、社區家庭開展調研走訪，收集意見建議，提出了諸多具有針對性的建議。

在走訪了數百個家庭后，李慧發現許多留守兒童雖然80%的時間在校內，但學校的關愛卻缺乏系統性的標準和專業力量。2023年全國兩會上，她提交了《關于制定農村留守兒童關愛保護實施標準的建議》。這聲來自基層的吶喊獲得了積極回響。次年，民政部等15部門聯合印發了《農村留守兒童和困境兒童關愛服務質量提升三年行動方案》，讓關愛不再僅憑熱情，而有了更為規范、長效的國家行動路徑。

“我想天天上體育課”，一個孩子隨口而出的心愿，卻被李慧記在了“代表履職筆記”中。她敏銳地看到，“小眼鏡”“小胖墩”背后，是體育課被擠占、活動空間被壓縮的現實。2025年兩會，她帶著孩子們“每天都能盡情運動”的夢想赴京，遞交了《關于立法保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時的建議》。這個愿景，在會后變成了強勁的國家推力。從2026年起，“每天2小時體育活動”和“課間15分鐘”的硬核規定在全國校園推開，孩子們終于可以盡情地在課間奔跑、嬉戲。如今的北關小學，課間打花鼓、跳繩、踢足球……充滿活力的身影成為一道美麗的風景線。

此外，李慧還為鄉村教育的“未來”發聲。如何讓鄉村的孩子也能享受到優質的教育資源，如何留住那些守護鄉村的“燃燈者”？這些問題，始終縈繞在李慧的心頭。圍繞優化城鄉教育資源配置、提高鄉村教師待遇等議題，她提交的多項建議，為正在努力走向公平的教育事業，貢獻著基層一線的智慧與力量。

“老師”兩個字，她寫在了每一個用心守護的學生心里；“代表”兩個字，她鐫刻在了推動教育民生向前的堅實步伐中。李慧，將平凡崗位上的所見所感，鍛造成時代發展最需要的聲音，守護著國家的未來，讓每一份希望，都得以向陽生長。