初中階段務必接孩子放學！資深老師坦言，很多家長都忽視了

閨女上初一那年，我跟她說：“你長大了，自己坐公交車回家吧。”她“哦”了一聲，沒說什么。我以為她獨立了，心里還挺得意。

直到有一天，我提前下班，順路去校門口接她。她看到我的那一刻，眼睛突然亮了，跑過來挽住我的胳膊：“媽媽，你怎么來了？”那表情，像回到了小學時候。

路上她的話特別多：“今天數(shù)學老師好兇”“同桌借了我筆記沒還”“小明和小田好像吵架了”……平時她自己回家，進門就進房間，我問她今天怎么樣，她說“還行”。原來不是沒話說，是沒機會說。

后來我跟閨女的班主任聊起這事，一個教了二十年的老教師說：“初中生比小學生更需要接送。”

我愣了一下：“初中生不是應該培養(yǎng)獨立嗎？”

老師說：“獨立是慢慢放的，不是一下子推出去的。初中三年，是孩子最動蕩的時期。身體在變，情緒在變，人際關系也在變。放學那段時間，是他一天最放松的時候，如果你能陪他走這段路，聽他說說話，很多問題就不會悶在心里。”

她給我講了一個案例。她班上有個女生，成績一直很好，初二突然下滑。她爸媽不知道原因，以為就是青春期。后來老師跟女生聊天才知道，她每天放學被幾個高年級的男生堵在巷口要錢，不敢跟爸媽說，因為爸媽總說“你長大了，自己的事自己處理”。

如果那段時間有人接她，這件事可能就不會發(fā)生。

我聽完后背發(fā)涼。從那天起，我調整了工作，每天去接閨女放學。

那十幾分鐘的路，成了我倆的“專屬時間”。她說學校的八卦，我聽著；她抱怨作業(yè)多，我附合；她說今天被老師批評了，我不急著教育，先問“那你當時怎么想的”。

有一次她情緒特別低，一直不說話。快到家時，她突然說：“媽媽，小寶最近老在背后說我壞話，我很難受。”如果她自己回家，進了房間就不會跟我說了。

我抱抱她，說：“被人說壞話確實難受。你知道她為什么嗎？”她說了原因，我們一起想了辦法。

不是每一次接送都有大事發(fā)生。更多時候，就是聊些有的沒的。但就是這些“廢話”，讓我走進了她的世界。

老師說：“初中三年，你堅持接送，到了高中他住校了，你反而放心。因為你們之間的通道是通的，他有事會跟你說。”

我現(xiàn)在特別慶幸當初聽了老師的話。閨女的青春期不算特別叛逆，有什么事愿意跟我商量。

放學那段路，不長，就十幾分鐘。但就是這十幾分鐘，可能決定了你是孩子的“自己人”，還是“外人”。

所以，初中階段，盡量去接孩子放學。不是為了“管”他，是為了“陪”他。等他真的長大了，你想接，他還不讓你接了。

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