重慶市田家炳中學(xué)校舉行第二屆讀書(shū)節(jié)之“年級(jí)特色閱讀活動(dòng)”

四月的田中，處處是閱讀的風(fēng)景，時(shí)時(shí)可聞書(shū)香的芬芳。重慶市田家炳中學(xué)校“悅讀伴成長(zhǎng)，書(shū)香滿校園”第二屆讀書(shū)節(jié)如約而至，緊扣“向善、向上、向美、向新”的理念，通過(guò)主題演講、年級(jí)特色活動(dòng)等板塊，讓每一位田中學(xué)子、老師和家長(zhǎng)都在書(shū)香中找到屬于自己的坐標(biāo)。

讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之“年級(jí)特色閱讀活動(dòng)”火熱開(kāi)展，書(shū)法比賽、經(jīng)典誦讀、課本劇、辯論賽......讓整個(gè)校園沉浸在書(shū)香之中，豐富多彩的活動(dòng)讓每一個(gè)年級(jí)都有屬于自己的閱讀表達(dá)。

初一學(xué)子鋪紙研墨，硬筆與軟筆齊上陣。大家在小操場(chǎng)上整齊坐好，各自選擇一篇自己喜歡的經(jīng)典詩(shī)文，一筆一畫(huà)格外認(rèn)真。老師也加入其中，與學(xué)生們一同沉浸式書(shū)寫(xiě)。現(xiàn)場(chǎng)，墨香與書(shū)香交織，專注里透著朝氣。落筆之間，閱讀的感悟在筆墨間靜靜流淌。

瑯瑯書(shū)聲隨風(fēng)而起，初二各班級(jí)的同學(xué)們用聲音詮釋經(jīng)典：深情款款，在溫情的園子里打撈童年記憶；意氣風(fēng)發(fā)，讓青春的詩(shī)在唇齒間跳動(dòng)；英姿颯爽，將木蘭的豪情演繹得蕩氣回腸，月光下的中國(guó)在他們的誦讀中靜謐而遼闊。山城少年的逐夢(mèng)聲，在校園回蕩，聲音里有山河與歲月，更有對(duì)家國(guó)的樸素理解。

舞臺(tái)成為文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的交匯。《哈姆雷特》《紅樓夢(mèng)》《雷雨》《促織》《祝福》《鴻門(mén)宴》《林教頭風(fēng)雪山神廟》七部中外經(jīng)典輪番登場(chǎng)。高一的同學(xué)們化身劇中人，用臺(tái)詞與肢體動(dòng)作體悟角色的悲歡。他們?cè)谥矣谠幕A(chǔ)上大膽改編，融入自己的理解與創(chuàng)意，將人物的命運(yùn)演繹出獨(dú)特的味道。

黨委書(shū)記淳修玉對(duì)同學(xué)們的精彩表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)：讓經(jīng)典文本“活”了起來(lái)。同學(xué)們讓中外經(jīng)典跨越時(shí)空，在校園里交會(huì)共舞，實(shí)現(xiàn)了從“閱讀”到“躍演”的升華。用青春詮釋了人物靈魂。同學(xué)們跳出背誦的框架，賦予經(jīng)典角色新的生命力，展現(xiàn)了批判性思維與審美素養(yǎng)。課本劇是讀書(shū)節(jié)的精彩延伸。讀演深度融合，在合作中鍛煉了表達(dá)與組織能力，在沉浸式體驗(yàn)中深化了對(duì)文本的理解，更在經(jīng)典文化的熏陶中收獲成長(zhǎng)。

淳書(shū)記寄語(yǔ)全體同學(xué)：保持對(duì)經(jīng)典的敬畏與熱愛(ài)，讓書(shū)香伴隨青春逐夢(mèng)前行！

高二年級(jí)的辯論賽圍繞“經(jīng)典名著的影視改編是否促進(jìn)了原著閱讀”展開(kāi)激烈交鋒。現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈，辯手們引經(jīng)據(jù)典，從立論陳詞到攻辯盤(pán)問(wèn)，從自由辯論到總結(jié)陳詞，雙方邏輯嚴(yán)密，在唇槍舌戰(zhàn)中碰撞出思辨的火花。評(píng)委老師從邏輯架構(gòu)與語(yǔ)言表達(dá)等維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，充分肯定了同學(xué)們將閱讀積淀轉(zhuǎn)化為辯論能力的出色表現(xiàn)。辯論賽不僅鍛煉了思辨與表達(dá)能力，更讓閱讀從“輸入”走向“輸出”，在觀點(diǎn)交鋒中深化理解。

每一次專注的閱讀、每一次勇敢的表達(dá)、每一次與經(jīng)典的對(duì)話，讓四月的校園不僅有花香，更有書(shū)香。悅讀伴成長(zhǎng)，書(shū)香滿校園——愿閱讀的星光，照亮每一位田中少年奔赴未來(lái)的路。

（圖文／重慶市田家炳中學(xué)校）