AI賦能添活力 課堂實踐啟新程——重慶第二十三中學校開展理科組AI展示課暨微講座活動

4月23日下午，重慶第二十三中學校在圖書閱覽室開展了2026年理科組AI展示課暨微講座活動，學校領導、全體理科教師參與了本次活動。

路娜老師的AI賦能數學展示課《復數代數形式的加減運算及其幾何意義》，遵循“課題引入——探究新知——典型例題練習——課堂總結”的完整教學流程，巧妙融入AI工具“豆包”，將其貫穿于教師課堂提問、學生作答點評、知識體系總結等關鍵環節，充分發揮了AI在教學中的輔助價值。智能工具的精準賦能不僅豐富了教學形式，更有效激發了學生的課堂參與積極性，讓抽象的數學知識變得更易理解，展現了傳統教學與現代科技融合的良好效果。

活動期間，廖軍書記、校長深入課堂，細致觀察學生的學習狀態、互動表現及AI工具的實際應用成效，對課堂的整體設計和實施給予了高度關注。

展示課后，路娜老師詳細闡述了本節課的設計思路，重點分享了AI工具與教學內容的融合邏輯、教學環節的銜接考量以及對學生學習效果的預設與達成情況。

數學教研組組長何存銘老師對本節課進行了點評，他充分肯定了路娜老師在課堂駕馭、智能工具應用等方面的亮點，特別認可其將AI賦能與數學教學深度結合的創新嘗試。同時，何老師也提出了極具針對性的改進建議：一是在AI賦能教學中，需注重教師講解與學生自主探究的平衡，進一步強化學生的學習主體地位，避免技術應用流于形式；二是要合理分配智能工具在教學重難點中的使用場景，讓技術更精準地服務于知識突破與能力培養。

江海老師給大家帶來了“AI賦能，育見未來”的微講座。江老師結合自身區化學兼職教研員、學科核心組、信息化小組工作經歷，從一線教學實踐出發，圍繞各類智能工具的實用功能、教學場景的適配技巧、高效應用的核心要點等方面進行了詳細分享，并通過具體教學案例指導與會教師如何讓AI在教學中發揮更大效能。整場講座內容務實、指導性強，讓參與教師對AI賦能教學有了更清晰的認知和更明確的應用方向，收獲頗豐。

此次AI展示課暨微講座活動，為學校理科教師搭建了交流研討、互學共進的良好平臺。活動直觀呈現了人工智能與學科課堂深度融合的實踐成果，清晰展現了數字化教學創新思路，也為今后課堂提質、教研創新明確了實踐方向。

學校將持續深化AI賦能教學探索，推動智能技術常態化、優質化融入日常課堂，緊跟時代發展步伐，持續優化教學模式、創新高效育人路徑，聚力深耕課堂提質，全面夯實育人實效。

（圖文／重慶第二十三中學校）