內蒙古鄂爾多斯康巴什：舞臺燃動力量 少年向陽生長

“下一個節目，三年級2班葫蘆絲合奏《龍的傳人》！”大課間鈴聲剛落，內蒙古鄂爾多斯市康巴什區第八小學的操場上便圍滿了小觀眾。臺上孩子們指法稚嫩，眼神卻閃閃發光。這是康巴什區全面實施美育浸潤行動以來的日常一幕。如今，這片美育沃土上新芽勃發——從“微舞臺”到“移動KTV”，從“音樂接力賽”到“樂器體驗角”，課間正變成充滿創意與互動的“微美育”嘉年華。

近年來，康巴什區以“微時間”為支點，撬動美育從“選拔少數”向“普及全體”的深刻轉變。各校依據年級系統設計美育課程：第六小學推行一年級跳蒙古筷子舞、二年級班級合唱、三年級葫蘆絲、四年級非洲鼓、五年級口風琴的序列化體驗；第五小學東校區引入“移動KTV快閃”，在走廊、操場設置可移動K歌設備，學生可隨時申請使用，每周設定不同音樂主題，讓展示與歌唱觸手可及。

依托“微舞臺”，各校打造了面向全體學生的常態化展示平臺。第四小學每天上午的“樂雅微舞臺”以15分鐘班級輪值形式，讓器樂、歌唱、舞蹈輪番上演；第三小學的“小小烏蘭牧騎”小舞臺堅持“不篩選、不淘汰”，按報名順序輪流展示，確保每學期每個想上臺的孩子都能綻放光彩；實驗小學則在教室門口、樓梯轉角等區域搭建臨時微舞臺，支持學生提前報名或即興表演，互動氛圍熱烈。

為了讓美育融入校園每個角落，各校創新形式。同時，音樂還與運動、心理及技術深度融合，碰撞出別樣火花。第一小學將竹竿舞融入大課間，打造“人人參與、班班展示”的“竹舞少年”課間秀；第八小學的“草坪音樂會”別具一格，綠茵場上師生、家長席地而坐，班級輪流獻唱；針對中學生，第一中學北校區設立“真趣舞臺”，每周固定展演，由學生自主策劃主持，架子鼓、樂隊合奏等節目盡顯青春風采；第四小學創編的“樂動·繩彩”韻律操，將跳繩與音樂完美結合，已從課間走向更廣平臺；第三中學將紅歌展示與心理健康教育結合，班級在演唱經典紅歌前，分享“我的紅色心情故事”，讓藝術成為情緒的出口。

從“口風琴人人會”到“班班有歌聲”，從“微舞臺”到“音樂接力賽”，康巴什區已開發185門校本特色課程，實現了美育活動的常態化、普惠化與創意化。孩子們在筷子舞中感受民族文化，在紅歌中厚植家國情懷，在微舞臺上收獲自信，在韻律中釋放活力。

（中國教育報-中國教育新聞網 記者 蘇勤 通訊員 鄭彬）

康巴什區各中小學組織開展豐富多彩的美育活動 康巴什區教體局供圖

康巴什區各中小學組織開展豐富多彩的美育活動 康巴什區教體局供圖

作者：蘇勤 鄭彬