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The first
編者按:
真正的進(jìn)步,從無捷徑可走,唯有腳踏實(shí)地,方能抵達(dá)心之所向!
九歲時(shí),我自村野初小,轉(zhuǎn)至鄉(xiāng)立小學(xué),已是三年級的光景。鄉(xiāng)小雖非名校,卻較村小規(guī)整許多,老師們學(xué)識淵博些,教學(xué)也更為嚴(yán)苛。初至此地,我揣著村小的成績單,立于班主任案前,班主任翻覽幾頁后,眉頭微蹙,竟瞧不出其中成績優(yōu)劣來。
沉吟片刻,她便指了指座中最前的少年,令我與他同桌,“他名喚鄧順利,現(xiàn)為班長,你且跟他學(xué)著些。”我頷首默許了,便歸了座。這同桌鄧順利,原名“鄧順重”,后來我才得知,這名字便是班主任老師與他改的。
鄧順利素來家境貧寒,其母常年臥病在床,藥石不離,其父唯有彈棉花的技能,終年漂泊四方攬活,家中照料病母與幼弟的重?fù)?dān),全壓在他的肩頭。老師憐他命苦,喚他至跟前道:“順重,你命里多艱,負(fù)擔(dān)太重,便改名‘順利’吧,冀你往后前路坦蕩,事事順利。”
他垂首而立,半晌才緩緩點(diǎn)頭。自此,“鄧順重”便更名成了“鄧順利”。縱使肩頭壓著生計(jì)的重負(fù),鄧順利的課業(yè),卻也未曾有過半分懈怠。每次考試,成績均是全班第一。班中同學(xué)相率敬重他,老師們亦對他另眼相看,遂推舉他為班長。
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The first
與他同桌之后,周遭同學(xué)常投來羨慕的目光。這目光,于我這外來者而言,卻成了刺,暗暗在心底立誓,“定要與他較個(gè)高下,不落其后”。可現(xiàn)實(shí)的冰冷,很快便澆滅了我的傲氣。數(shù)次課業(yè)測驗(yàn)下來,我非但未能與他比肩,反倒被班中大半同學(xué)甩在身后,那點(diǎn)不甘,漸漸變成了焦躁與投機(jī)。
彼時(shí)的我,尚且年幼,不知勤勉的真義,只想著走些捷徑。于是每逢測驗(yàn),便趁他低頭演算之際,悄悄窺看他的答卷。鄧順利似是察覺,卻始終未作聲,許是覺得我這舉動,于他并無妨害。這般竊窺幾次,成績發(fā)下來,我竟有幾科分?jǐn)?shù)壓過了他,總分也與他不相上下。
班主任老師大喜,課堂之上,抬手示意我登堂發(fā)言,令我傳授學(xué)習(xí)進(jìn)步之法。我一時(shí)得意忘形,咳了兩聲以引眾人注意,揚(yáng)聲道:“今日能有這般長進(jìn),全憑我自個(gè)兒勤勉。往日班長獨(dú)占鰲頭,而今我亦不遑多讓。與其說我進(jìn)步,不如說他已然退步。往后,我定能日日精進(jìn),‘遙遙領(lǐng)先’于他。”
話音落時(shí),座下一片寂靜,同學(xué)們面面相覷,神色驚詫。我余光掃過座上的鄧順利,見他臉色青灰,指節(jié)泛白,下唇甚至咬出了赤痕。那模樣,似是隱忍了無盡的郁氣。自那日后,每逢測驗(yàn),他便將試卷死死捂住,手掌扣著卷面,不肯讓我再窺見半分,往日的溫和,竟是全然不見。
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我的成績,便如斷了線的紙鳶,驟然下滑,心中的羞惱化作憤懣,竟當(dāng)眾譴責(zé)道:“你我既是同桌,何苦如此吝嗇?這般藏私,跟我搞甚‘知識產(chǎn)權(quán)壁壘’,豈非要斷我進(jìn)步之路?今日這般行事,你終會是‘搬起石頭砸自己的腳’,屆時(shí)悔之晚矣!”末了,我又放了狠話,“既不肯容我,你的這般行為,只會教我自我成長。我便要憑自身努力,取得更大成績,讓你日后念及今日,只余悔恨!”
言罷之余,我便真的發(fā)憤圖強(qiáng),日夜苦讀,不敢有半分懈怠。只將所有的不甘與憤懣,都化作了筆下的動力。這般熬過十?dāng)?shù)年,寒來暑往,亦未曾停歇。終是憑著一己之力,考上了眾人艷羨的世界名校—— 布魯弗萊學(xué)院。
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- 作者注:
- 制止并非藏私,而是不愿再沉于捷徑,誤了前程。
- 沉默的堅(jiān)守,亦成了記憶中,一段不可磨滅的印記。
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