破解傳統社科專業當下困境，復旦社政學院最新改革：先練能力，再選專業

“我一直在想，怎么去展示學院社會學、社會工作和心理學專業‘好’在哪里。”4月15日下午，復旦大學社會發展與公共政策學院院長胡安寧，坦誠道出傳統社科專業在當下面臨的困境，也揭開了該學院“招培用一體化”人才培養改革的序幕，同時發布了與“騰訊調研”的合作意向。

【能力提升優先，畢業去向多元】

胡安寧表示，過分強調傳統的專業劃分模式已難以適應新時代需求，“專業本身沒有問題，但如果任何事情一開始就過度糾結于專業選擇，反而讓我們沒有機會展示不同專業的價值，也沒有讓學生掌握對接社會需求的復合能力。”

在此前“社會學+AI”“社會工作+AI”雙學位、本碩融通、本博融通等改革舉措基礎上，學院此次推出的“招培用一體化”改革，以“能力導向”為核心，打破學院內部傳統專業界限和文理學科界限，覆蓋本科、專業學位研究生、學術學位研究生三個培養類型。

在本科階段，改革核心是“專業后置、能力提前”。今年的高中畢業生報考該學院時，無需再糾結具體專業，入學后先接受三大核心能力模塊訓練——大數據分析與計算社會科學、應用統計與社會洞察、實地調研與人際互動方法，兼顧與“數據”和與“人”打交道的需求。學生可在后續自主選擇具體專業。“社會科學最核心的能力是‘講故事’，而這些能力模塊是講好故事的手段和前提。能力模塊如列車一樣，學生可以后面根據自己的興趣和發展方向，在不同專業‘站點’下車，講出不同的故事。”胡安寧說。

針對專業學位研究生，改革重點在于強化產業經驗、推動融合培養。因此，學院將打破傳統培養模式，在招生環節探索多元選拔標準，引入行業評價因素；培養過程中組建項目制教學團隊，配備校內外雙導師，讓學生深度對接社會實踐，避免“紙上談兵”；在就業出口環節，建立分層分類的用人對接體系，聯合企業、政府部門共同參與課程設計，并對畢業生發展進行長期追蹤，評估人才培養能力。

對于學術學位研究生，學院則探索“雙輪驅動”培養模式，打破“博士畢業必去高校、科研院所”的固有認知。胡安寧介紹，學院將在博士培養中嵌入跨界應用模塊，嘗試推行業界實踐學分，鼓勵博士畢業生進入企業等業界領域，實現科研能力與產業需求的精準對接。他以美國威斯康星大學社會學博士畢業后進入企業工作為例，說明學術人才的發展路徑可以更加多元。

值得注意的是，此次改革始終圍繞AI時代的社會科學發展需求，引導學生實現從“掌握AI”“應用AI”到“馴服AI”的三階跨越，既打破文理界限，讓學生掌握前沿技術工具，又堅守社會科學核心能力，以社會理論和思考引導技術發展，從傳統的“人工智能賦能社會科學”轉向“社會科學賦能人工智能”，實現“技術賦能與人文關懷的深度融合”。

【用數據分析講好社會故事】

在發布改革方案的同時，胡安寧還公布了學院與騰訊調研的合作意向。作為騰訊旗下以調查數據為核心的研究品牌，騰訊調研已構建起覆蓋全國31個省（不含港澳臺）、300多個地級市的數字化調研網絡，將為雙方合作提供有力支撐。

具體而言，雙方將共建調查研究實踐教學基地，為學生提供一線頭部企業實習環境。邀請騰訊調研的業界專家走進課堂，將企業一線的實踐經驗和行業知識引入教學，破解“課堂所學與市場所需脫節”的難題。

雙方計劃聯合舉辦社會科學類數據分析競賽，強調“用數據分析講好社會故事”。同時，開展暑期工作坊，以靈活松散的形式開展交流研討，推動師生與企業專家合作開展課題研究，聚焦AI應用背后的社會邏輯和治理難題。

胡安寧表示，此次改革與合作，既是學院應對社會科學發展路徑的主動探索，也是響應人工智能時代人才需求的舉措。“我們希望通過‘招培用一體化’改革，讓社會科學‘得到更多愛（AI）’，讓學生既能用AI解構數據背后的‘人間百態’，也能用社會學想象力重塑AI的溫度。”

原標題：《破解傳統社科專業當下困境，復旦社政學院最新改革：先練能力，再選專業》

欄目主編：徐瑞哲 題圖來源：黃海華 攝

來源：作者：解放日報 黃海華