李國(guó)慶｜扎根生活、依托實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生

齊魯晚報(bào) 齊魯壹點(diǎn) 張超

“教育的美好，藏在鮮活的實(shí)踐里；學(xué)生的成長(zhǎng)，融在豐富的活動(dòng)中?！?6日，在聊城市東昌府區(qū)教體局召開的“踐行明遠(yuǎn)四句弘揚(yáng)教育家精神”校長(zhǎng)座談會(huì)上，文苑小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)李國(guó)慶以“學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”為切口，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐、從教經(jīng)驗(yàn)作現(xiàn)場(chǎng)主題分享。

李國(guó)慶指出，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉綜合能力、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在真實(shí)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，讓成長(zhǎng)扎實(shí)、豐盈、有生命力?；顒?dòng)是學(xué)生發(fā)展的實(shí)踐路徑。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒊橄笾R(shí)轉(zhuǎn)化為具體經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中建構(gòu)知識(shí)體系，真正實(shí)現(xiàn)“從做中學(xué)”，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把認(rèn)知內(nèi)化為素養(yǎng)。

基于“學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”這一理念，李國(guó)慶結(jié)合以往工作經(jīng)歷，提出并確立了“生活根·實(shí)踐魂”活動(dòng)育人體系，打造專屬特色品牌—“三園三彩”實(shí)踐成長(zhǎng)工程，讓活動(dòng)有體系、有溫度、有實(shí)效。生活根：指的是所有活動(dòng)源于校園生活、家庭生活、社會(huì)生活，貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近成長(zhǎng)；實(shí)踐魂：指的是所有活動(dòng)突出“做中學(xué)、學(xué)中做”，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心，實(shí)現(xiàn)知行合一。把校園變成成長(zhǎng)園、實(shí)踐園、幸福園，讓學(xué)生收獲生命彩、素養(yǎng)彩、未來(lái)彩，讓“學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”從理念變成校園常態(tài)。

“圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)，構(gòu)建課堂活動(dòng)、校園活動(dòng)、家庭活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)四輪驅(qū)動(dòng)模式，把實(shí)踐融入每一天、每一課、每一事?！崩顕?guó)慶介紹，學(xué)校嘗試打破“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)課堂，積極推行分享式、體驗(yàn)式、探究式教學(xué)，讓課堂成為活動(dòng)場(chǎng)；緊扣教育教學(xué)質(zhì)量提升這一主題，打造常態(tài)化、序列化、品牌化校園活動(dòng)體系。同時(shí)，把活動(dòng)延伸到家庭，構(gòu)建家校協(xié)同實(shí)踐清單，讓家長(zhǎng)從“旁觀者”變成“參與者”。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、場(chǎng)館、田間地頭。

“未來(lái)，文苑小學(xué)將繼續(xù)緊扣全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升總基調(diào)，把‘生活根·實(shí)踐魂’走深走實(shí)，堅(jiān)守回歸生活、回歸實(shí)踐、回歸真實(shí)的教育本真，讓每一項(xiàng)活動(dòng)都有溫度，每一次實(shí)踐都有成長(zhǎng)，讓每一名學(xué)生都能綻放光彩。”李國(guó)慶說(shuō)。