近日,北京市平谷區(qū)三位中學(xué)生意外收到中國科學(xué)院院士高福的親筆回信及簽名著作,字里行間的鼓勵與期許,溫暖了整個春天。而這份溫暖,源于此前高福院士走進平谷“近光講堂”,為學(xué)生們帶來的一場精彩科普盛宴。
![]()
此前,高福院士以《微生物與人類》為題,走進平谷“近光講堂”,用生動的講解、鮮活的案例,為孩子們開啟了一扇通往科學(xué)世界的大門,傳遞著科學(xué)精神與科普力量,讓現(xiàn)場每一位少年深受觸動。
講座結(jié)束后,平谷七中學(xué)生王安然、黃松峪中學(xué)學(xué)生劉清、大華山中學(xué)學(xué)生王子義將課堂上的感悟、心底的向往與困惑,一筆一劃寫進信中,寄往了中國科學(xué)院。讓學(xué)生們驚喜的是,高福院士不僅認(rèn)真閱讀了每一封信,還親筆回信,為每位學(xué)生送上了兩本簽名著作,用溫暖的文字傳遞鼓勵與期許。
學(xué)生王安然在信中記下了“科普是防控信息流行病的社會疫苗”的感悟,也坦誠分享了自己學(xué)習(xí)路上“屢敗屢試的堅持”。高福院士在回信中暖心寄語:“你能意識到科學(xué)不只是實驗室里的嚴(yán)謹(jǐn)推演,更是生活里的守護力量……保持這份心氣,它比任何起跑線上的優(yōu)勢都更珍貴。”
![]()
學(xué)生劉清則在信中講述了自己對微生物的印象轉(zhuǎn)變——從最初認(rèn)為微生物是“壞家伙”,到聽完講座后讀懂它們也是人類的“好伙伴”。對此,高福院士回以溫柔的鼓勵:“科學(xué)的路很長,但起點往往就是這樣一次被點燃的瞬間、一顆埋進心里的種子。”
![]()
學(xué)生王子義在信中分享了對“信息流行病”需要“社會疫苗”的理解,以及對“坐得住冷板凳”的感悟。高福院士欣慰回應(yīng):“真正的成長,就是把那些聽來的道理,慢慢變成自己相信并愿意去踐行的事情。”
![]()
這場以信為橋的溫暖互動,并非孤例。去年秋天,平谷區(qū)劉家河中學(xué)學(xué)生王卿卿、馬坊實驗中學(xué)學(xué)生孟姝彤兩位同學(xué),收到了火箭軍方隊總教練張洪鋒的親筆回信。這份珍貴的互動,同樣源于張洪鋒總教練此前走進平谷“近光講堂”的科普分享。
當(dāng)時,張洪鋒總教練以《擔(dān)起塑造全軍一流閱兵方陣的神圣使命》為題,為孩子們詮釋了閱兵背后的堅定信念與中國軍人的鐵血擔(dān)當(dāng),深深震撼了現(xiàn)場每一位少年。講座結(jié)束后,王卿卿、孟姝彤兩位學(xué)生將心中的震撼與敬佩化作文字,寫下真誠的信件寄往軍營。令她們意外的是,這份純粹的敬意得到了張洪鋒總教練的親筆回應(yīng)。信中,張洪鋒總教練被孩子們的赤誠深深打動:“一次講座能產(chǎn)生如此深厚的影響,這份雙向奔赴的感動,彌足珍貴。”
據(jù)悉,自“近光講堂”開講以來,已有64位名家大咖先后登臺授課。他們以自身為炬,如春風(fēng)化雨般,在孩子們心中播下“靠近光”的向往,燃起“追逐光”的勇氣,更點亮了“成為光”的夢想。
![]()
轉(zhuǎn)載請注明來源“現(xiàn)代教育報(ID: modedunews)”
如您對本文內(nèi)容有任何意見或建議,請發(fā)郵件至xdjyb18@126.com,我們將第一時間與您溝通。
采寫:孟莞
通訊員:林樹珅
編輯:智雨荷
校對:蘇珊
審核:張秋穎
終審:冉陽 常悅
![]()
關(guān)注教育的人都在看
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.