讓文言文退出中國教育，這是荒謬且不負責任的

最近刷到個離譜說法，嚷嚷著要把文言文踢出國內中小學教育，還拿“給學生減負”當擋箭牌，說得冠冕堂皇。可掰碎了琢磨，說這話的要么是自己沒學好，要么就是揣著明白裝糊涂，打著如意算盤呢。今天咱們就好好嘮嘮這事，為啥說這個提議純純瞎扯。

之前好長一陣子，網上刮起一股踩文科的歪風，把文科貶得一文不值。其實這事壓根不是文科不行，是說這話的人本身就有目的。文理本來就不該分家，好多出圈的爆款網文作者，本身還是學理科的，文筆比不少純文科出身的人還溜。

真要說起來，所有人都能學文科，但不是所有人都適合學理科。理科要講公式、講建模、講演繹歸納，門檻明明白白擺那兒，不會就是不會。這套邏輯文科也能用，會了是錦上添花，不會也沒關系，能把話說明白寫成文字，就算合格。

文科要學到真深度，其實比理科難多了，而且壓根沒有一成不變的標準。理科里頭一加一就是等于二，再過一萬年這個基礎邏輯也變不了。就算那些沒證實的蟲洞、時空理論，也逃不開要么證實要么證偽的路子。

文科就完全不一樣了，一加一還真未必等于二，兩個人搭伙干活，說不定還不如一個人干得利落。歷史上有些曾經出過問題的政策，放到現在用，結果說不定就完全反轉。換作理科思維，證偽了就再也不能用，可人文領域哪有這么死的規矩。

當年出問題，大多是配套條件跟不上，換了當下的環境，配套條件齊了，結果自然就不一樣。咱們常說要吸取歷史教訓，可歷史的成功放到當下可能是失敗，歷史的失敗放到當下也可能是成功，條件變了，結果就變了。

要說歷史真有不變的規律，那就是一個民族的性格，那是刻在精神里代代傳下來的，很難改變。中華文明不管遇到多大的坎，從來都斷不了根，這就是刻在骨子里的東西，這就是最穩的規律。

為啥有人一個勁踩文科，現在又盯上文言文了？還不就是想讓咱們都變成只會干活的工具人，忘記歷史丟掉思辨能力。你真成了那樣，就算專業能力再強，跟工廠里的機器有啥區別？干得越多，反而越攢不下好日子，這點門道明白人都懂。

現在不少人拿白話文運動當理由，說當年都提倡白話文了，現在就該廢掉文言文，這完全是亂蹭歷史。當年搞白話文運動，核心目標是掃盲，那會兒全中國大多是文盲，文言文成了少數精英壟斷知識的工具，不改根本打不開新思想傳播的口子。

那時候的文化大師，別看公開的文憑不高，魯迅是中專學歷，梁漱溟是初中生，沈從文才小學畢業，可人家都受過系統的文言文訓練，文科功底比現在不少大學生還扎實。人家推白話文，是為了讓全中國老百姓都能看書讀報，壓根不是要廢掉文言文。

現在咱們早就完成全民掃盲了，哪還用得著再往低了降維啊。現在不少小孩天天泡在碎片化網絡語言里，別說文言文了，稍微有點深度的白話文讀著都費勁，再把文言文踢出去，那文化根基不就徹底歪了嗎？

有人喊著文言文太難，是學生的負擔，這話真沒道理。過去老百姓讀不起書，是因為窮吃不上飯，不是文言文本身難。現在日子好了，十四歲的孩子都能學懂微積分，文言文能難到哪兒去？老話都說熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，哪有那么邪乎。

咱們現在教科書里選的文言文，那都是上下五千年里挑出來的精華。古代不分文理科，這些內容里啥都有，歷史、政治、兵法、外交、人心世故，全都涵蓋了。要真把文言文踢出課堂，那不就是硬生生砍斷了咱們和中國歷史文化連接的根嗎？

有人說文言文沒用，照著外國的經驗抄就行，可外國的路子天生就適配咱們的國情嗎？抄到最后只能水土不服，撞了南墻都回不了頭。當年鬧革命，留洋派不如本土派能成事，核心就是本土派懂中國，讀過老祖宗留下的東西，摸得準中國的脈。

真要是課本里沒了文言文，那課本得多寒酸啊。現在流行的不少現代小散文，大多都是無病呻吟的個人小情緒，格局和高度哪比得上老祖宗留下的經典。就算單說審美，文言文那文字的美感，一句就能勾出一幅活畫，多讀讀整個人的精神氣質都不一樣。

說白了，這事從來不是文言文不行，也不是文科不行，就是說這話的人自己不行。你自己學不好文言文，大可以不學，憑啥要把它從教材里刪掉，為了不幸的人拉低整個民族的文化標準？

咱們要了解真正的中國，就得讀一手的文言文原稿，總不能捧著外國人編的中國史當寶貝，人家說啥你信啥，那不成了數典忘祖的冤大頭了嗎？想要深度摸透中國的過去和現在，靜下心讀讀文言文，絕對是繞不開的路。

參考資料：光明日報 重視文言文的文化傳承價值