揭秘！為什么我們學(xué)校的孩子，每周都盼著這一天？

“把孩子放在教育活動(dòng)的中心”

當(dāng)別的孩子還在按部就班時(shí)，我們的學(xué)生已經(jīng)在舞蹈房扣響節(jié)拍、在微機(jī)室調(diào)試AI智能體、在畫布上混出獨(dú)家色彩——這可不是課后娛樂，而是一個(gè)覆蓋超百門課程、貫通各學(xué)段的“成長(zhǎng)支持系統(tǒng)”全面啟動(dòng)的結(jié)果。在這里，每一個(gè)選擇都不是終點(diǎn)，而是讓天賦被看見、讓熱愛有回響的起點(diǎn)。

學(xué)校利用周三（高中段）和周四（小學(xué)、初中段）下午集中開展百余項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)課程，真正做到以人為本，因材施教，讓學(xué)生在不同的舞臺(tái)綻放出不同的光彩。

activity curriculum！

令人心動(dòng)的青春時(shí)光，從此刻開始……

"藝術(shù)審美與創(chuàng)造"

琢磨葫蘆課程

一方書畫社團(tuán)

編織藝術(shù)社團(tuán)

樂陶瓷藝社團(tuán)

素描課程

美術(shù)課程兼顧傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手與審美。小學(xué)課程生動(dòng)有趣：“樂淘瓷藝”、“指尖泥趣”（輕粘土）、“千編萬化”（扭扭棒）、“趣味葫蘆” 等，讓學(xué)生在玩中學(xué)。初中課程在趣味上增加深度與專業(yè)性：“琢磨葫蘆” 學(xué)習(xí)鏤雕與烙畫，“創(chuàng)意素描” 打牢造型基礎(chǔ)，“一方書畫” 接觸國(guó)畫山水，“七彩紙韻”（紙漿畫）、“編織”、“刻痕印象”（版畫）、“舞文弄墨”（書法）等課程則廣泛涉獵多種藝術(shù)形式。高中階段提供更具針對(duì)性的選擇：“高中書法” 與 “高一素描”、“高二素描” 課程，尤其為有意向美術(shù)高考的學(xué)生提供了專業(yè)集訓(xùn)平臺(tái)，“一方書畫” 則繼續(xù)深化國(guó)畫研習(xí)。

"音樂感知與形體藝術(shù)"

悅耳廣播社團(tuán)

管弦樂社團(tuán)

音樂之聲流行歌唱社團(tuán)

青鳥舞蹈社團(tuán)

音樂教育貫穿全學(xué)段，形成梯度培養(yǎng)體系。小學(xué)部“童趣口風(fēng)琴社團(tuán)”、“小青鳥舞蹈社團(tuán)” 和 “心聲合唱社團(tuán)” 點(diǎn)燃最初的藝術(shù)火花，注重樂趣與基礎(chǔ)素養(yǎng)。初中階段，“青鳥舞蹈社團(tuán)” 與 “煋熠管弦社團(tuán)”（分設(shè)單簧管、小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、小號(hào)等專業(yè)方向）開始進(jìn)行分聲部、分專業(yè)的技能訓(xùn)練；“南音民樂社團(tuán)” 傳承國(guó)樂，“表演社團(tuán)” 鍛煉語言表達(dá)。至高中，課程更趨專業(yè)化與舞臺(tái)化：“心聲合唱團(tuán)” 演繹混聲作品，“煋熠管弦社團(tuán)” 進(jìn)行樂器合奏，“音樂之聲流行歌唱社團(tuán)” 探索現(xiàn)代演唱技巧，“名堂話劇社” 與 “悅耳廣播社團(tuán)” 則深度拓展表演與播音主持能力，為有志于藝術(shù)發(fā)展的學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小小藝術(shù)家

"體育健康與競(jìng)技"

乒乓球社團(tuán)

籃球、足球社團(tuán)

武術(shù)社團(tuán)

羽毛球社團(tuán)

“無體育，不青春” 是我們堅(jiān)守的信條。我們?yōu)楦鲗W(xué)段量身定制了科學(xué)、系統(tǒng)的體育課程體系：小學(xué)低年級(jí)通過輪胎、跳繩、趣味體能等游戲化項(xiàng)目，發(fā)掘運(yùn)動(dòng)潛能；小學(xué)高年級(jí)及初中，則系統(tǒng)開設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球、田徑等專項(xiàng)課程，為在特定項(xiàng)目上展現(xiàn)出卓越天賦和濃厚興趣的學(xué)生，提供了持續(xù)深耕和專業(yè)化訓(xùn)練的平臺(tái)；高中階段，同學(xué)們將在更激烈的對(duì)抗與高層次比賽中，進(jìn)一步錘煉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力與堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。這套體系不僅是面向全體學(xué)生的素質(zhì)鍛煉，更是體育特長(zhǎng)生選拔與培養(yǎng)的基石，為有志于通過體育專長(zhǎng)升學(xué)的學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓汗水澆灌的夢(mèng)想有徑可循。

"科技探索與發(fā)明 "

AI創(chuàng)想家

信息學(xué)奧賽

時(shí)光漫影創(chuàng)意編程

光影攝影社團(tuán)

課程體系直指未來競(jìng)爭(zhēng)力與數(shù)字化表達(dá)。在科技前沿，小學(xué)從 “編程貓訓(xùn)練基地”（圖形化編程）啟蒙邏輯，“少年智造工坊” 初探人工智能奧秘；初中則向 “信息學(xué)奧賽（中級(jí)）”（C++）、“AI創(chuàng)想家”（Python游戲編程）層層進(jìn)階；高中的 “蟒蛇python”、“AI創(chuàng)想家” 及 “創(chuàng)想3D” 等課程，將創(chuàng)新實(shí)踐與前沿科技緊密結(jié)合。在數(shù)字創(chuàng)作領(lǐng)域，“平面設(shè)計(jì)” 課程教授視覺傳達(dá)技藝，而 “光影攝影社團(tuán)” 則引導(dǎo)有相機(jī)設(shè)備的同學(xué)，學(xué)習(xí)用鏡頭觀察世界、構(gòu)圖敘事，成為校園故事的視覺記錄者。值得注意的是，“信息學(xué)奧賽”、“飛上藍(lán)天無人機(jī)/航模” 等課程明確標(biāo)注了參賽要求與選拔性質(zhì)，這里已成為頂尖高校強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)等升學(xué)路徑的早期孵化器。

小小發(fā)明家

發(fā)現(xiàn)熱愛，滋養(yǎng)個(gè)性

百余門課程如同一個(gè)廣闊的“探索樂園”，學(xué)生通過自主“走班選課”，在與多元世界的碰撞中，發(fā)現(xiàn)并點(diǎn)燃內(nèi)心真正的熱情。找到一項(xiàng)陪伴一生的愛好，本身就是最寶貴的成長(zhǎng)禮物。

深耕特長(zhǎng)，搭建階梯

當(dāng)興趣遇見潛力，體系便提供向上的階梯。課程內(nèi)明確的參賽要求與選拔機(jī)制（如信息學(xué)奧賽、美術(shù)高考班），為學(xué)有專長(zhǎng)的孩子鋪設(shè)了從興趣到特長(zhǎng)、從校內(nèi)到競(jìng)技賽場(chǎng)的專業(yè)化通道，為未來升學(xué)與發(fā)展創(chuàng)造獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

淬煉素養(yǎng)，完整人格

每一門課程都是一個(gè)微型社會(huì)。在木工中修煉匠心，在合奏中學(xué)會(huì)協(xié)作，在賽場(chǎng)上理解堅(jiān)韌……這些在豐富體驗(yàn)中淬煉出的專注、溝通、創(chuàng)造力與抗挫力，將是超越知識(shí)、受益終身的核心素養(yǎng)。

選擇，是發(fā)現(xiàn)的開始。

我們提供土壤，讓熱愛生根；

搭建階梯，讓才華綻放。

在這里，你的興趣，

就是未來故事的序章。