四川
一支赤腳農民組成的隊伍，憑什么打敗了武裝到牙齒的百萬國軍？
火線提干這四個字，改變了一支軍隊的命運。
也改變了中國歷史的走向。
——《壹》——
1927年，秋收起義部隊上井岡山時手里不到一千人，武器東拼西湊，連番長什么樣都沒見過，這支隊伍要怎么打仗？靠什么打仗？
在這一時期，干部才是決定性因素。
問題是哪來的干部？當時國民黨的黃埔軍官都在蔣介石那邊，紅軍誕生之初，中共中央努力通過多種渠道培養干部。
在選派部分人員赴蘇聯軍事院校學習的同時。
還秘密安排一些同志報考國民黨的軍事院校，但這解決不了根本問題，戰場上打仗，等不到那些人學成回來。
戰場才是最殘酷的篩選機制。
1928年3月，朱德率部攻打耒陽城受挫向郴州方向退卻，當夜，林彪指揮兩個連突然發起攻擊，守軍傷亡五六十人開始敗退。
12日，朱德隨即提拔林彪為1營營長。
林彪入伍不過幾個月就從排長晉升營長，他打了勝仗，證明了自己，這就是火線提干最原始的形態，不看出身，不看資歷，不看學歷。
就看你會不會打仗，你打沒打贏。
按當時各級停年規定，少尉升中尉1年半，中尉升上尉2年。
上尉升少校4年，少校升中校3年，中校升上校3年，上校升少將4年，少將升中將3年，十七年半，紅軍這邊打贏一仗當場就能升。
這個制度落差，從根上就決定了兩支隊伍誰更想贏。
——《貳》——
1930年，紅軍已經在南方幾個省份立住了腳，但干部嚴重不足的問題越來越突出，打一場仗死幾個排長、連長是常事，后面根本接不上。
士兵有了，槍有了，但指揮員不夠。
這些人不僅沒有受過任何軍事訓練。
1930年3月，組織明確指示要在紅軍中成立紅軍軍官學校。
吸收斗爭的兵士與工農分子加以軍事政治訓練，造成自己的軍官，4月，中央進一步提出對各地已開辦的紅軍學校實行統一管理，擴大辦學規模。
中央軍委同時要求"各軍均可自辦一校或教導團"，加快干部培養。
9月下旬，中央軍委擴大會議提出紅軍中要有計劃地辦理軍事政治學校，專門訓練紅軍的干部人才，每軍應有隨營學校，每特區應有較大的紅軍學校。
隨營的意思是跟著部隊走。
今天打完仗，明天開課總結，后天繼續行軍，下周再打一仗再總結，學的全是剛打過的仗，講的全是剛死過人的教訓。
中央軍事政治學校正式成立后進一步提出。
紅軍學校要直接為戰斗服務，要理論聯系實際，要在戰爭中學習戰爭，為此，紅校制定了從戰爭和部隊的實際出發，理論聯系實際，學以致用的教育方針。
還制定了切合實用、少講多做、少課堂多野外的教學原則。
少課堂多野外，這句話放到現在是教育改革的口號，放到1931年的中央蘇區是用命換來的經驗，1931年11月，中央決定除各地區、各部隊繼續辦好教導隊、隨營學校外。
在江西瑞金創辦中央軍事政治學校。
之后又相繼建立了工農紅軍大學、紅軍第一步兵學校、第二步兵學校、特科學校等，僅工農紅軍學校，自1931年秋至1933年秋就培養訓練了1萬余人。
兩年一萬人，放在當時這是一個極其驚人的速度。
——《叁》——
1931年到1933年正是中央蘇區最艱難的反"圍剿"階段，部隊一邊打仗一邊上課，一邊上課一邊打仗，這批學員出學校門就上戰場。
上完戰場如果還活著，繼續下一批培訓。
紅軍干部團既是一所儲備、培訓、輸送干部的學校，又是一支作戰能力突出的戰斗隊，在長征途中，干部團多次參加烏江戰役、再克遵義、巧取皎平渡、扼守安順場等重要戰役戰斗。
出色完成了作戰任務，積累了實戰經驗。
鍛造了紅軍干部的指揮作戰能力，學校本身就是戰斗部隊，全世界沒有哪支軍隊這樣干過，林彪，1927年參加南昌起義時是見習排長，黃埔四期畢業。
1928年1月參加湘南起義后隨朱德上井岡山。
先后任紅四軍二十八團營長、團長，1930年2月，年僅23歲的林彪升任紅四軍軍長，6月，所部擴編，工農紅軍第一軍團成立，林彪任紅四軍軍長。
1932年3月任紅一軍團總指揮。
從見習排長到軍團長四年多時間，放在國民黨那邊，四年連中尉都不一定混上，1930年11月，粟裕任紅十二軍第35師104團團長。
當年12月，紅二十二軍縮編，粟裕臨危受命任64師師長。
1931年1月3日，該師擊敗譚道源部一個旅，此役后中共取得第一次反圍剿勝利，粟裕的職務上升，每一步都和一場仗直接綁定。
打贏，升，繼續打，繼續升。
這和現代企業里的末位淘汰有一點相似，但結局更極端，末位淘汰的代價是失業，紅軍戰場上的末位淘汰代價是生命。
正是這種代價，使得留下來的人都是真的能打的人。
激發了官兵殺敵立功的熱情。
成長為英勇善戰、運籌帷幄的優秀指揮員。
從戰爭中學習戰爭，學完就用，用完再學，能活下來還能打贏的就往上提。
——《肆》——
1928年7月，黨的指示明確要求優先從工農群眾中的積極分子中選拔干部，1930年，隨著反"圍剿"斗爭加劇急需大量實戰指揮人才。
在前線擢升成為制度化安排。
1934年時，軍官隊伍中工農成分出身的干部比例已大幅提升，大量身經百戰的基層士兵通過火線提干進入指揮層成為部隊骨干。
這批人有什么特點？
出身貧苦，沒有退路，無論是參加黃麻起義的湖北農民還是跟著毛主席上井岡山的湘贛子弟，到了戰場上，他們比誰都清楚自己在打什么、為什么打。
新縣這個小縣共走出了43位開國將軍。
擔任過共和國大軍區司令員職務的，這個縣走出來的開國將軍占近二分之一，這背后是一套從底層往上選人的機制。
是士兵可以憑戰功走到最高指揮位置的路徑。
許世友少年時在少林寺出家，后來打仗，憑戰場表現一路升到紅四軍軍長，沒有這條路，他這輩子大概率就是個農民或者和尚。
這就是火線提干制度，它打開了最底層的人向上走的通道。
反觀國民黨軍，軍官晉升靠年限、靠關系、靠黃埔派系，一個能打的底層軍官可能一輩子熬不到他應得的位置。
一個靠關系上去的將領可能在關鍵仗上一敗涂地。
正是在武裝斗爭中，以戰場為課堂，從戰爭中學習戰爭，紅軍才得以培養鍛煉出一大批英勇善戰的指揮員，沖破數十萬國民黨軍的圍追堵截，勝利完成長征。
這是時間給出的驗證。
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