【直通校園】育才小學(xué)：輪教助力，讓“尊重·激活”在課堂熠熠生輝

如何在課堂里種下尊重與智慧的種子，讓教育綻放無限可能？瞧，太原市小店區(qū)育才小學(xué)的教室里，老師正妙語連珠地講解著，靈動的眼神關(guān)注著每一位學(xué)生，學(xué)生們則端坐在座位上，眼睛里閃爍著求知的光芒......一場以“尊重·激活”型課堂理念為指引，以“育智課堂”為目標(biāo)的教學(xué)探索正如火如荼地展開。3月份，青年教師輪教教學(xué)活動如期而至，為校園注入了勃勃生機(jī)與活力。

此次活動以“一三三”教研模式為有力支撐，緊緊聚焦青年教師課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”和“三好習(xí)慣”。各教研組圍繞課例，集思廣益、集智共創(chuàng)，精心打磨每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，力求讓每一位青年教師的課堂教學(xué)技藝都能得到精進(jìn)與提升。他們以“育智”之名，攜手踏上新學(xué)期的探索之旅。

3月17日上午，尹曉瑞老師帶領(lǐng)三年十一班開展加法數(shù)量關(guān)系展示課。課堂以觀看南京紫金山視頻導(dǎo)入，開啟趣學(xué)環(huán)節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生圍繞紫金山區(qū)周六中小學(xué)參觀人數(shù)問題獨(dú)立思考，明確分量與總量的含義，完成獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)；隨后以周六上午參觀人數(shù)為載體組織小組互學(xué)，通過合作探究與成果展示，得出“總量=分量+分量”的數(shù)量關(guān)系；最后將所學(xué)方法遷移運(yùn)用，解決雙休日總參觀人數(shù)問題，深化對加法數(shù)量關(guān)系的理解。整堂課完整呈現(xiàn)“趣學(xué)—獨(dú)學(xué)—互學(xué)—展學(xué)—遷學(xué)”五環(huán)學(xué)習(xí)閉環(huán)，實現(xiàn)從教到學(xué)再到用的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生扎實掌握總量與分量及其內(nèi)在關(guān)系。

18日上午，英語學(xué)科劉歡老師講授6A Unit2 Changes in our lives 一課。堂課中，劉老師以學(xué)生為主體，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計生動有趣，充分運(yùn)用情境教學(xué)、互動游戲、小組合作等方式，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與參與熱情。劉老師教態(tài)自然親切，語言規(guī)范流暢，重難點把握準(zhǔn)確，課堂氛圍輕松活躍，有效培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語運(yùn)用能力。

隨后，劉甜老師開展《沖刺跑——發(fā)展大步技術(shù)》體育教學(xué)。課堂以“學(xué)—練—賽”為主線層層推進(jìn)：在“學(xué)”中探究步幅要領(lǐng)、理解動作原理；在“練”中拓展步幅幅度、強(qiáng)化技術(shù)規(guī)范；在“賽”中運(yùn)用所學(xué)技能、比拼沖刺實效。學(xué)生圍繞這三個環(huán)節(jié)有序練習(xí)，課堂目標(biāo)清晰、節(jié)奏緊湊。

20日上午，趙靜老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略》一課，小數(shù)學(xué)家們各展神通：或用畫圖法巧解難題，或借假設(shè)法抽絲剝繭，或靠轉(zhuǎn)化法化繁為簡。從生活實例到數(shù)學(xué)模型，他們用清晰的思路、多元的方法，演繹著數(shù)學(xué)的無窮魅力。

此次活動中，校領(lǐng)導(dǎo)全程深入課堂聽課，與師生同頻共振，活動結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)牽頭主持教學(xué)研討，開啟一場“直面問題、聚焦實效”的深度交流，幫助老師們獲得真正的成長。

今后，愿他們繼續(xù)以尊重為基、以育智為魂，讓每一節(jié)課堂都成為學(xué)生自主生長的沃土，讓每一次教研都成為教師專業(yè)提升的引擎，讓教育的光芒照亮每一個追夢的身影，共同書寫更精彩的教育篇章！

總策劃：花都一人

包裝：李曉娜 排版：李曉娜

美編：劉靜文 責(zé)編：張敏 李麗

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