以特色專業為龍頭的專業群建設-我從事高等職業教育20年（146）

以特色專業為龍頭的專業群建設

-我從事高等職業教育20年（146）

2012年1月16日我們進入1個月的寒假期，這一個月的假期可不輕松，我們回愛人的老家，陪伴和照顧88歲的老人，要開學了，我們只能給老人請了一位保姆。

2月14-16日，學院2012年黨政工作會議在臨平召開，學院領導以及全體黨政中層干部52人出席會議。

本次會議的主題是學習和討論《學院2012年黨政工作要點》（簡稱《要點》），部署學院學年和學期各項工作。會議聽取了4位院領導的專題報告，組織了《要點》的學習以及分組討論，集中交流，安排了學院開學初各項工作。

學院黨委書記、校長洪致平作了《要點》解讀的報告，對《要點》的16項基礎工作目標提出了責任逐層分解的對策措施，對主要任務中的各項任務進行逐條解釋和說明。

周治斌副書記作了《深刻理解十七屆六中全會精神積極推進社會主義核心價值體系建設》專題報告。

秦學禮副校長作了《以特色專業為龍頭的專業群建設》的報告，我的報告有3部分。

1．可持續發展的專業群建設

按教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》和《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》等文件精神，堅持“服務社會設專業”的專業建設思路，學院以專業建設和課程改革為突破口，校企合作為基礎，全方位帶動以特色專業為龍頭的專業群、課程體系、校內外實訓、創業就業基地、優秀教學團隊和社會服務功能建設等教育教學工作。

我以為專業群建設關系到學院專業布局和辦學特色的形成，通過核心專業的引領，形成專業領域高地和專業特色。從學院所處的區位優勢出發，根據具有的辦學基礎條件，建立起若干個專業群，將專業群中的龍頭專業作為建設的重點，形成特色精品專業，帶動專業群的發展。從行業和社會發展的實際需求出發，逐步推出新的專業方向或新專業，構建以特色專業為龍頭，相關專業為支撐的獨具特色的專業體系。

2．以特色專業為龍頭的專業群建設

專業建設是高等職業院校的內涵建設與發展的龍頭，要加強專業與行業的融合，按照“專業標準”和“行業規格”規范建設。

經過10年的建設和發展，我院已有25個專業，其中有12個專業在我省的49所高職學院少于7個，全部專業分布在高職高專教育19個專業大類的12個中，開設的民航運輸和民航安全技術管理2個專業在我省是惟一的。

通過分析，我以為學院的現有專業可以劃分為民航服務類等8個專業群進行建設。

（1）民航交通服務類

民航交通服務類專業群由空中乘務、民航運輸和民航安全技術管理3個專業組成，以空中乘務為龍頭專業，可以像航空港管理（520514）、航空服務（520504）、民航商務（520505）、高速鐵道管理與服務和城市軌道交通運營管理（520304）（2011年已申報新專業）等專業和方向擴展。

（2）信息技術服務類

信息技術服務類專業群由計算機應用技術、計算機信息管理、計算機網絡技術和移動通信技術4個專業組成，以計算機應用技術專業為龍頭，計算機信息管理、計算機網絡技術和移動通信技術專業在特色建設上尋找突破，向計算機系統維護（590104）、軟件技術（590108）、圖形圖像制作（590109）、計算機網絡與安全管理（590111）、游戲軟件（590113）等專業和方向擴展。

（3）旅游服務類

旅游服務類專業群以酒店管理和旅行社經營管理2個專業組成，以旅行社經營管理專業為龍頭，向旅游管理（640101）、導游（640103）、旅游服務與管理（640151）和景區開發與管理（640105）等專業擴展。

（4）生物檢測服務類

生物檢測服務類專業群由生物技術及應用、環境監測與評價和食品營養與檢測3個專業組成，以食品營養與檢測專業為龍頭，生物技術及應用、環境監測與評價專業在特色和方向上尋找突破。

生物技術及應用專業逐步調整至生物制藥方向，食品營養與檢測分為“營養方向”和“安全方向”，環境監測與評價分為環境監測與環境工程方向進行有針對性的培養。

（5）商務服務類

商務服務類專業群由電子商務、市場營銷和物流管理3個專業組成，以電子商務為專業龍頭，向市場開發與營銷（620402）、營銷與策劃（620403）和醫藥營銷（620404）等專業方向擴展。

物流專業可以向電子商務物流和連鎖經營管理（620504）方向發展。

（6）現代管理服務類

現代管理服務類專業群由物業管理專業組成，是院級重點建設專業，省級特色建設專業，向房地產經營與估價（560701）等專業擴展。

（7）經貿服務類

經貿服務類專業群由國際經濟與貿易、應用英語和應用日語3個專業組成，以省特色建設專業國際經濟與貿易為龍頭，帶動應用英語和應用日語專業向經貿服務、對日貿易方向和國際商務（620305）和商務經紀與代理（620306）專業擴展。

（8）文化藝術創意服務類

文化藝術創意服務類專業群由廣告設計與制作、藝術設計（環境藝術設計方向）、數字媒體技術、文秘和會展策劃與管理5個專業組成，以廣告設計與制作為龍頭專業，創建專業特色。

3．實施思路、保障及措施

教學團隊建設是強化質量意識、實施質量工程、提高教學質量的需要，在深化教學改革、促進專業建設和課程建設、提高教學質量中發揮著關鍵性作用。特別是以名師為中心而形成的教學團隊，充分發揮名師的傳幫帶作用，培養出一批批教學科研骨干力量。

我院要在現有教學團隊建設的基礎上，高標準，嚴要求，在建設經費投入和政策等各方面給予支持，學院要實施以省和學院2級的教學名師為帶頭人的教學團隊建設。

學院研究成立產學合作委員會，召開學院和杭州經濟技術開發區的企業的產學合作研討會，實現主動出擊，突破瓶頸，開創我院實踐教學的新局面。

根據各專業群的特點，建立完整的實踐教學評價體系，依據各實踐教學環節的內容和能力訓練項目的基本要求，制定和完善實踐教學環節的質量標準和考核制度，建立多元實踐考核方法，統籌考核實踐過程與實踐結果，對學生的基本技能及創新能力進行客觀的評價。

一所學院必須發展有優勢和特色的專業，特別是將專業群中的龍頭專業作為建設的重點，帶動整個專業群的發展。并通過努力在幾個專業群上辦出特色，提升學院的品牌優勢。

陳六明副校長作了《關于優良班集體建設問題的報告》。陳副校長依據學院和班主任工作的實踐經驗，強調我院開展基于職業人培養模式的優良班集體建設是職業人培養的需要，是學院人才培養目標有效性的要求。

會議安排了集中學習《要點》和分組討論，教學、學生和行政各組代表結合本單位（部門）實際，暢所欲言，積極獻言獻策，對《要點》提出一些切合實際的意見和建議。

在充分討論的基礎上，各分院、系、部和教務處、學生處等單位（部門）作了大會交流，暢談新學年的工作思路和打算。

我作了開學初的工作布置。本學期的教學周從2012年2月20日開始-6月22日，共18周，6月25日-29日期末考試，7月2日放暑假。

2012屆畢業生5月28日-6月3日進行畢業設計答辯，6月15日（周五）舉行畢業典禮。

2月18日（周六）上午9時在綜合樓一樓報告廳召開全院教職工大會。下午分院、系、部、行政各部門召開教職工會議，傳達黨政工作會議精神，宣講2012年學院工作要點，布置本單位工作思路及主要工作安排，開學前的各項工作布置和要求。

我的研究論文“ 中高職教育“3+2”培養模式銜接的實證研究”， 發表在《計算機教育》雜志2012年23期（照片1）。

照片1中高職教育“3+2”培養模式銜接的實證研究

“以特色專業為龍頭的專業群建設”，發表在《計算機教育》雜志2012年24期（照片2，3）。

照片2《計算機教育》雜志2012年24期

照片3以特色專業為龍頭的專業群建設

2026年3月16日星期一農歷丙午年正月廿八憶記于杭州