日本天才少年的悲劇！沒有學歷的他，處處碰壁，一度淪為無業游民……

說到高智商的世界名人你會想到誰？著名物理學家霍金 IQ 160，文壇巨匠歌德 IQ 210，天才畫家達芬奇 IQ 230……

這些功成名就的天才們，從古至今，一直都是人們好奇和敬仰的對象。

可現實中，光有 IQ 真的能夠得到社會的認可嗎？一起來看看下面這位日本天才小伙兒的成長故事！

小伙名叫「 太 田三砂 貴 」，8年前接受了門薩國際組織的智商測試，結果顯示，智商竟然高達188！

這個數據比霍金、愛因斯坦的智商都還要高的！據說，每5億人才只會出現一個人，因此他也一度被媒體吹捧成了日本史上最高智商的少年。

事實上，幼年時期的太田也確實在各方面，都展現出了十分驚人的天賦。

無論是接觸繪畫、音樂等藝術領域，還是物理、數學、計算機等科學領域，他基本都是一學就會的狀態。

據說，太田在幼兒園時就已經注意到了黃金分割比，并得出了「世間所有美麗事物，都依照一定比率組成」的猜想。

還有一件展現他智力超群的事就是，他無法理解小學數學老師口中所解釋的「時間」概念。

因為老師解釋得實在太模糊，他反問「時間是什么？」，但沒得到老師正面的解答，于是糾結了非常之久。

直到五年級的一次機會，他了解了什么是相對論，才明白了時間的真正含義。

另外由于藝術上的早熟，太田比同齡孩子更加感性。

比如，每每看到他人開心快樂，他都會感動落淚，因為感受到了這個世界的美好！

常人眼中很普通的事物放在太田眼里，也完全是另外一番景象。他最喜歡的便是大自然，他覺得大自然就是最好的教科書。

其中的各種自然現象，都能帶給人以啟發，他可以通過這些，學到物理、色彩、音樂等各科知識。

太田極高的藝術天賦，也是通過他的自學體現出來的。

他喜歡畫畫、喜歡音樂，雖然沒有受過專業的訓練，但自學成才的他，每畫一幅素描，僅需10~15分鐘。

畫廊專家鑒賞了他的作品后，估值了一個高價，在得知作者僅是一個16歲的孩子時更是驚掉下巴，嘖嘖稱奇。

太田還無師自通地學了鋼琴，甚至在16歲時創作了一支交響樂，由樂團演奏出來也十分驚艷。

武藏音樂大學的教授聽了后，說這個作品的水準相當高，有莫扎特和巴赫等人的風格。

但另一方面，他人眼中的這個天才少年，從小的生活中也因為智商太高而充滿了諸多不如意。

上面說到，他對圖形非常敏感，看到黃金比例會十分開心，但一般的四邊形會讓他從生理上無法接受。

同時，他也很難理解一些文字的區別，對閱讀造成了很大障礙，比如他很難區分清楚字母「p」和「q」，并且看「品」字時，也和別人眼中的不一樣。

高中時期，太田因為每次考試都拿了滿分，覺得課程太過簡單無趣，于是在高一就選擇了退學。

只是沒想到，此舉竟讓他日后的求職道路充滿坎坷。

高中輟學的他去了一家軟件培訓學校學習，隨后被應征去一間著名的IT公司上班。

沒想到因為學歷太低，他被主管安插到了客服部門當接線員。

工作了幾年后，他深感懷才不遇，準備辭了這份無聊的工作，前往國外升學，但卻再次因為學歷問題不被各大學院錄取，終于成為了一名在家待業的閑散人員。

太田父母都是高中畢業，太田媽媽認為「玩」才是孩子的本職，帶著快樂教育的理念，他們對太田的教育都是放羊式管理，沒有任何規劃意識。

這也似乎是太田身上最大的問題，一旦對一個東西感到無趣，他便會放棄并尋找下一個目標，但這也正是他如今行走社會最為致命的弱點。

因為當下的日本社會只認學歷，低學歷者就只能老老實實當一顆聽話的、不停轉動的齒輪，高學歷者才有機會去競爭機械制造師的角色。

在節目的最后，太田表示自己會重新去考大學，經過這幾年的社會教訓，即使在考取了大學后，他應該不會再在中途退學了。