
這個(gè)新學(xué)期,對(duì)于上海市華林中學(xué)的全體教師來(lái)說很特別。3 月1日,開學(xué)報(bào)到日,上午他們?yōu)閷W(xué)生發(fā)放了新書;下午便在浦東圖書館召開的新書發(fā)布會(huì)上,拿到了特別的新學(xué)期禮物 ——“屬于我們的新書”:《華林?jǐn)X秀?桃李亭下勤問道》教師論文集。
這本由上海教育出版社出版的論文集,匯集了華林中學(xué)50多名各學(xué)科教師實(shí)踐探索的思考成果。五個(gè)篇章的主題內(nèi)容,既有教學(xué)問題的診斷和優(yōu)化,也有對(duì)課堂破局與策略創(chuàng)新的思考;有對(duì)技術(shù)賦能與教學(xué)進(jìn)化的探索,還有對(duì)全人培養(yǎng)和學(xué)科深耕、跨學(xué)科融合與素養(yǎng)生長(zhǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新。
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在上海市特級(jí)教師、上海市教委教研室原副主任趙才欣看來(lái),這些論文是科研和教研的融合,以 “立人” 的時(shí)代新標(biāo)為理想追求,以 “立業(yè)” 中的真實(shí)問題為邏輯起點(diǎn)開展探索,以 “立言” 的認(rèn)知結(jié)論為價(jià)值引領(lǐng),最終將探索獲得的認(rèn)知成果作為底氣,去解決教育教學(xué)中的真實(shí)問題,因此是 “有真研究、有實(shí)篤行的自強(qiáng)之為”。
無(wú)論是剛?cè)肼氁荒甑囊娏?xí)教師,還是即將退休的資深教師,在新學(xué)期開啟之時(shí)拿到散發(fā)著墨香的新書,心情無(wú)不激動(dòng)而自豪。“讀和寫,讓我從教學(xué)工作中獲得了樂趣,更加熱愛這份職業(yè)。” 年輕的夏香玉是華林中學(xué)的心理老師,在新書發(fā)布會(huì)的論壇環(huán)節(jié),她回顧了作為教壇新人的自己,從 “害怕寫” 到 “主動(dòng)寫” 的成長(zhǎng)歷程。疫情教學(xué)期間,線上教學(xué)征文獲得一等獎(jiǎng)曾給了她莫大的鼓勵(lì),從此她開始將寫作與教學(xué)有意識(shí)地緊密結(jié)合起來(lái):積極申報(bào)公開課,一遍又一遍打磨教學(xué)環(huán)節(jié);踴躍參與工作坊里的課題研究,拓寬教學(xué)視野;查閱大量資料,學(xué)習(xí)如何構(gòu)建文章框架,提升寫作技巧。這些努力不僅讓她在教學(xué)上日益精進(jìn),也讓她的寫作更有內(nèi)容和獨(dú)特的思考,給了她遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠的底氣。
“讀寫這條路,一個(gè)人走是修行,一群人走是風(fēng)景;最終的受益人是我們自己,是我們的學(xué)生。” 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)肖莉老師有近 30 年教齡,去年晉級(jí)高級(jí)教師。對(duì)于讀寫對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)力,她深有感觸,也許下了心愿:在臨近退休、職業(yè)生涯的尾聲,要試著把平時(shí)教學(xué)中比較有用的做法寫下來(lái)、形成文字,作為留給學(xué)校的一份 “回饋”。
“教師需要從閱讀中汲取養(yǎng)分,也需要在寫作中沉淀力量。” 華林中學(xué)校長(zhǎng)王曉云介紹,2025年是該校建校30周年,學(xué)校已形成持續(xù)、系統(tǒng)的教科研生態(tài)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)給老師購(gòu)買書籍,引導(dǎo)他們?cè)诤罴匍喿x并撰寫讀書心得,反思總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑,完成教育教學(xué)案例。學(xué)校還會(huì)舉行讀書頒獎(jiǎng)活動(dòng),營(yíng)造濃郁的書香氛圍。在這本書長(zhǎng)達(dá)一年的寫作階段,校方邀請(qǐng)專家為每一位教師的論文把脈指導(dǎo),為論文提質(zhì)的同時(shí),也提升了教師的教科研素養(yǎng)和專業(yè)自信。
就在新書發(fā)布現(xiàn)場(chǎng),上海市特級(jí)教師、正高級(jí)教師、上海市教委教研室初中語(yǔ)文教研員曹剛受邀為全體華林教師開講 “教師的讀書與寫作之道”。
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據(jù)悉,以新書發(fā)布為契機(jī),華林中學(xué)已制定了三年計(jì)劃,加強(qiáng)書香校園建設(shè),希望讓閱讀與寫作成為華林校園中生命的常態(tài),讓師生在讀寫中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。其中,2026年師生閱讀與寫作計(jì)劃將引領(lǐng)教師以 “青葵書苑” 為陣地,通過讀寫實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),厚實(shí)教育生命的底蘊(yùn);同時(shí)打造課堂、社團(tuán)、活動(dòng)三條路徑,全方位推進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提升。除了教師論文集,今年該校還將出版一本學(xué)生文學(xué)作品集。
上觀號(hào)作者:浦東觀察
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