化學老師、小提琴博士、加拿大籍音樂人共創(chuàng)《畫城》

前段時間，一首名為《畫城》的歌曲在“今日崇州”視頻號發(fā)布后，迅速引發(fā)廣泛共鳴。無論長居于崇州的老居民、在外奮斗的游子，還是扎根此地的新崇州人，都被其動人的旋律與充滿畫面感的歌詞深深觸動。這首歌的走紅并非偶然，它的背后，是一段跨越職業(yè)、地域與文化的創(chuàng)作佳話。

不寫‘崇州’，卻句句是崇州

《畫城》的創(chuàng)作始于去年2月，發(fā)起人是崇州籍音樂人周考。他聯(lián)系了自己的高中化學老師葉成軍，希望師生聯(lián)手為家鄉(xiāng)寫一首歌。周考提出了三個核心要求：意境含蓄空靈、融入崇州元素但歌詞中不出現(xiàn)“崇州”二字、敘事切口要小。

葉成軍雖在我市的崇慶中學執(zhí)教化學，卻自幼熱愛文史與寫作。由于葉成軍的偏愛，最初幾稿都有著唐詩宋詞的婉約風格。然而寫到第四稿，他和周考都感覺“有點空”。轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在周考想到另一位好友——定居崇州十余年的加拿大籍華人、鋼琴碩士孫頔。

孫頔常騎自行車穿行于崇州的大街小巷、山水田園，對這片土地有著深厚而獨特的感情。創(chuàng)作團隊當即決定，將敘事視角從“游子歸鄉(xiāng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴饧A人扎根崇州”，以孫頔的視角來描摹這座小城。

古典意境與現(xiàn)代生活的交響

確定方向后，創(chuàng)作進入“快車道”。葉成軍仔細打磨歌詞，力求每一處物象都能喚起崇州人的共同記憶?！鞍氤羌t墻舊”貼合古城歷史風貌；“味蕾里的時光舟”原指崇州文化符號“小東街”，后升華成更具韻味的表達。罨畫池、榿木河、道明竹編、琉璃壩……這些自然與人文地標被巧妙編織進歌詞，如一幅徐徐展開的淡雅水墨畫。

與此同時，孫頔從旋律上進行構(gòu)思，希望賦予歌曲更強的畫面感和音樂劇般的敘事性。作曲過程中，他大膽運用“離調(diào)”的手法，以增加音樂的色彩與層次?！拔也幌Ｍ麆e人聽兩句就不聽了，”孫頔說，“至少能讓人多聽幾句，傳遞性就有了。”最終完成的曲風在古典基底中融入流行元素，既優(yōu)美又親切。

“跨界”陣容，因愛而聚

這首歌曲的創(chuàng)作陣容堪稱“跨界”融合：化學教師兼文學愛好者葉成軍、擁有電子工程本科與小提琴演奏碩士及指揮博士學歷的四川音樂學院教師周考，以及來自加拿大、在崇州從事音樂教育十多年的鋼琴碩士孫頔。三人專業(yè)背景迥異，卻因?qū)Τ缰莨餐臒釔鄱鲎渤龌鸹ā?/p>

周考在創(chuàng)作中主要負責把握方向和整體協(xié)調(diào)。他回憶，當葉老師的詞出來后，自己從小在崇州長大的畫面感瞬間涌現(xiàn)，“所有創(chuàng)作好的歌曲，詞是第一位的”。他利用古典音樂的專業(yè)素養(yǎng)，與孫頔在和聲、曲式上反復推敲，確保作品既有藝術(shù)高度又不失傳唱性。

從“險勝一票”到“此心安處”

對孫頔而言，演唱這首歌更是個人情感的投入。2013年，他受周考邀約只身來到崇州考察音樂教育環(huán)境。最初，家人并不完全支持，一次家庭投票中，他以“三比二”的微弱優(yōu)勢決定留在崇州。兩年后，妻子和孩子也來到崇州團聚，如今全家都已將這里視為故鄉(xiāng)。

“我把自己想象成我回家了，”孫頔在演唱時這樣詮釋，“崇州應該是我真正生活最久的地方了。”這份從“新崇州人”到“回家”的情感蛻變，讓他的演唱格外真摯動人。

共鳴入心，源于最深的情感聯(lián)結(jié)

歌曲自發(fā)布后，反響遠超主創(chuàng)們的預期。葉成軍老師的電話響個不停，許多聽眾，包括遠在海外的崇州游子，紛紛表達感動與共鳴。在周考看來，這正是因為歌曲觸動了人們心中最柔軟的地方——對家鄉(xiāng)的共同記憶與深情。

《畫城》的成功，不僅是一首優(yōu)秀城市歌曲的誕生，更是一個關(guān)于文化認同與情感歸屬的溫暖故事。它詮釋了對家鄉(xiāng)的愛可以跨越學科與國界，最終凝聚成一首人人心中皆有的歌。

當《畫城》的旋律一遍又一遍響起，它不再僅僅是對過往歲月的深情回望，更承載著對無論身在何方“崇州人”的美好祝愿。愿這縷縈繞心頭的鄉(xiāng)音，裹挾著新年的蓬勃生機，陪伴每一個思念故鄉(xiāng)、或正守護故鄉(xiāng)的人走向又一個春天。

記者|王佑涵 劉馨月

編輯|余霞 周紅