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易筆直言/文
近日,甘肅皋蘭一中要求高一、高二全體學(xué)生統(tǒng)一寄宿,相關(guān)通知及 “不辦理住宿可選擇其他學(xué)校就讀” 的表述,引發(fā)網(wǎng)絡(luò)討論。在官方尚未作出正式回應(yīng)之前,這場(chǎng)爭(zhēng)議既折射出校園管理的現(xiàn)實(shí)考量,也凸顯出家校之間的認(rèn)知分歧,更值得理性看待、審慎思考。
從學(xué)校管理角度看,推行集中寄宿并非全無合理性。集中管理有助于減少通勤風(fēng)險(xiǎn),便于統(tǒng)一安排作息與教學(xué),對(duì)提升學(xué)風(fēng)、保障學(xué)習(xí)時(shí)間確有積極意義。不少學(xué)校通過寄宿制優(yōu)化育人環(huán)境,也取得了積極成效,學(xué)校強(qiáng)化管理的初衷,并非不能理解。
爭(zhēng)議的焦點(diǎn),并非寄宿制度本身,而是 “一刀切” 的強(qiáng)制要求與簡(jiǎn)單生硬的執(zhí)行方式。部分學(xué)生家住學(xué)校周邊,日常通勤便利,卻被要求必須住校,既增加家庭生活成本,也減少了親子陪伴時(shí)間。而 “不住校就轉(zhuǎn)學(xué)” 的表述,容易被解讀為對(duì)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的施壓,缺乏必要的溝通緩沖與彈性空間,也難免引發(fā)家長(zhǎng)與學(xué)生的抵觸情緒。
校園治理,尺度最關(guān)鍵。嚴(yán)格管理不等于剛性強(qiáng)制,統(tǒng)一要求不等于忽視差異。在政策出臺(tái)前充分聽取家長(zhǎng)意見,對(duì)離家近、有特殊情況的學(xué)生給予彈性空間,用解釋代替通知,用溝通代替命令,既可以堅(jiān)持辦學(xué)導(dǎo)向,也能減少對(duì)立情緒。好的教育管理,應(yīng)當(dāng)在規(guī)則與人情之間找到平衡。
目前事件仍在輿論發(fā)酵中,官方尚未給出詳細(xì)回應(yīng)。我們期待當(dāng)?shù)亟逃块T與學(xué)校能夠及時(shí)溝通、充分釋疑,在保障教學(xué)秩序的同時(shí),尊重學(xué)生與家庭的合理訴求。
學(xué)校管理不必追求 “零爭(zhēng)議”,但應(yīng)追求 “更合理”。嚴(yán)格而不偏激,規(guī)范而有溫度,既守住辦學(xué)底線,也顧及民生感受,才能讓家校信任更穩(wěn)固,讓教育管理更具說服力。
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