曲阜師范大學學子探兩館訪良師，承文脈育新人

為厚植愛校榮校情懷，探尋中華教育文化根脈，曲阜師范大學教育學院“榮校立心惠鄉(xiāng)社，躬耕教壇傳薪火”實踐隊于2026年1月以場館研學、校內座談雙線并行開展主題實踐活動。實踐隊赴中國教師博物館、孔子博物館開展場館研學，實地參觀館藏展品、研讀教育史料，在體悟中華教育文化深厚底蘊的基礎上，梳理學校育人傳統(tǒng)與中華教育文脈的傳承脈絡；同步開展校內座談，與學院一線骨干教師深度交流，汲取一線教學實踐經驗，感悟教師深耕教壇、以躬行實踐厚植榮校情懷的職業(yè)堅守。本次雙線并行的實踐活動，讓隊員在館校聯動的學習實踐中深化教育專業(yè)認知，厚植愛校榮校理念，為后續(xù)踐行教育初心、落實榮校興教相關實踐積淀實踐根基、匯聚奮進動能。

尋根杏壇文脈，感悟教育傳承

在中國教師博物館內，隊員們沿著中國教育發(fā)展的歷史脈絡，先后參觀了“尊師重教”“師范教育”“紅色教育”等主題展廳。

在“尊師重教”展廳，隊員們駐足于歷代教師制度展墻前，認真聆聽講解員對商周“司徒”、漢代“博士”、唐代“助教”等職責的細致解讀，系統(tǒng)梳理了中華尊師重教傳統(tǒng)的制度脈絡；展柜中孔子行教像拓片與古鐘等文物靜靜陳列，讓大家直觀感受古代杏壇授業(yè)的莊重氛圍。在“師范教育”展廳，近代師范教育文獻手稿、1998年師范院校擴招的史料剪報，清晰展現了中國師范教育的發(fā)軔與發(fā)展歷程，讓大家沉浸式感受中華教育文明的深厚底蘊，深刻理解了“教育興則國家興，教師強則國家強”的時代內涵。

圖為在中國教師博物館實踐隊員聆聽講解員介紹歷代教師制度沿革。

溯源孔子圣跡，厚植師道情懷

在孔子博物館內，隊員們循著孔子的生平足跡與教育思想脈絡，在“杏壇論道”展廳，隊員們駐足于孔子與弟子論道的白色主題雕塑前，認真聆聽講解員講述孔子與顏回、子路等弟子切磋學問的典故，直觀感受到“因材施教”“教學相長”的育人氛圍；身旁鐫刻著《論語》章句的黑色碑刻，與雕塑相映成趣，讓大家真切觸摸到兩千多年前的教育溫度。在“先師足跡”展廳，展柜中陳列的復刻版西周禮器、竹簡典籍，結合孔子周游列國的路線圖，完整呈現了孔子“顛沛必于是，造次必于是”的教育思想。一件件生動的雕塑、一段段詳實的史料，直觀展現出孔子教育思想的千年底蘊，并清晰詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中師道精神的深厚內涵。

圖為實踐隊員駐足觀看孔子與弟子論道主題雕塑。

訪談一線教師，汲取育人力量

參觀結束后，實踐隊成員專程采訪了曲阜師范大學教育學院深耕一線教學三十余年的教師團隊。老師們結合自身從教經歷，分享了在課程改革、鄉(xiāng)村教育幫扶中的實踐經驗，強調教育既要傳承師道初心，更要扎根時代土壤、關注學生的真實需求。隊員們深受觸動，紛紛表示要以優(yōu)秀教師為榜樣，將所學專業(yè)知識轉化為服務家鄉(xiāng)教育的實際行動。

圖為實踐隊員采訪深耕一線教學的老師。

本次訪館問師活動中，實踐隊員走進中國教師博物館與孔子博物館，從館藏文物史料中觸摸教育文脈，在與一線教師的對話交流中汲取育人智慧，在實踐學習中厚植愛校榮校情懷。實踐隊員表示，將持續(xù)深化訪館問師的學習成果，把杏壇文脈傳承與一線教育經驗有機結合，讓育人初心在理論學習與實踐探索中落地生根，以愛校榮校的實際行動為教育事業(yè)發(fā)展蓄力，傳遞教育溫度，在教書育人的道路上以實干踐行愛校榮校理念，書寫屬于曲阜師范大學學子的青春篇章。

（圖片由袁慧儒提供）

來源：中國日報網