生活在人間,總會碰到各種各樣的事兒。其中,在工作領域里,就有許多值得我們思考和感悟的事情。它們,或許可以教會我們處世的哲學,也或者可以帶給我們人生以智慧。如此,提升和優化我們。
在梁曉聲老師的文學作品《人間流年》當中,就談到過關于工作的那些事兒。作者通過文字,去描述了故事中“我”對于工作的那些經歷和體悟。由此,賦予我們讀者以良好的智慧、開拓了我們的眼界。
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圖\攝圖網
工作層面的事情,也許看上去比較瑣碎。然而,在作者的眼中,它們卻成為了教會我們生命沉淀的寶藏經歷和積累。我們可以從故事里“我”的謙讓、實力以及感恩等層面上,去進行體驗和思考。
謙讓
謙讓這個詞語,我們并不會感到陌生和疏離。有關謙讓的事情,往往都是帶有褒義的。我們可以通過這些事件,去體會到主人公的良好品質。當然,謙讓也是可以發生在關于工作的事情上面的。
在作品《人間流年》里,作者就通過對工作上的一些謙讓的事兒,去反映和表達了“我”在處世上的一些做法與態度。我們更可以通過作品里的工作事兒,體會和欣賞到“我”的人格魅力和優良品質。
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故事里的“我”,曾經經歷過單位漲工資的事兒。這,不僅屬于工作上的事,更屬于涉及生活層面的事情。因此,許多人都希望可以入選漲工資的名單里。然而,“我”卻在那次主動放棄了機會。
不僅如此,單位里也常常會進行資格評選。但是,這樣的評選往往名額比較有限。再者,更是不少人都希望可以從中能夠被評上。因此,參評的人員相對會比較地多。而“我”,也主動放棄了申報機會。
在故事里的工作領域,作品描寫了關于“我”從機會申報中主動放棄的經歷。其實,可以體現出了“我”的一種謙讓心態。通過對資格評審和漲工資的機會的謙讓,來詮釋了“我”的一種豁達心態和禮讓品質。
實力
實力這個東西,往往是比較考驗人的。同時,也可以看清楚它對于人們的價值和意義。擁有實力的人,往往并不需要太多的外在評價和頭銜。相反,只需要對實力的穩固與提升,便可以得到別人的認可和欣賞。
作品《人間流年》,也詮釋了實力在工作和人生領域里的重要深意與作用。不僅如此,作者更從這樣的角度,向我們讀者傳遞了注重實力和提高實力的重要性和態度。由此,烘托向內發展和提高的光芒。
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作品里談到,“我”所處的單位,很大意義上會看重資格評定。因為,它們往往會跟各種福利進行匹配和搭配。因此,才會有許多人,注重和重視這些評審和名額。但是,也有些職業相對例外。
“我”再故事里所說到的作家這個職業,就是其中的一種例外的工作形態。因為,在“我”的心目當中,作家并不是依靠評審資格層級去體現工作價值的。而是,依靠實力、依靠作品來進行說話。
在故事當中,“我”從工作層面上的評審資格和層次出發,去指出和表達了作家這樣的職業,更多是依靠作品實力去證明自己、去積累自身的認可度和關注度。而,不僅僅是評審層級。當然,許多職業,其實也得靠實力去說話。
感恩
感恩,便是對自己的伯樂、提攜者或者施恩者等,表達自己的謝意或報答的言行。在工作層面里,感恩也是一種良好的美德和為人品質。懂得感恩的人,更具有人格魅力和更值得欣賞和栽培。
作品《人間流年》里,也談到過“我”在工作上收獲幫助并表達了自己的感激之情的經歷。既然是工作上的事情,理所當然的會通過職場的變化和點滴來進行呈現,以此,詮釋“我”的感恩之情。
故事當中,雖然“我”放棄過漲工資和評審職稱的機會。但是,同樣有工作上的同事或者伯樂,會看重和發掘“我”的存在。從而,為“我”的工作發展,提供幫助和提攜。這,是一份重要的恩情。
“我”因為沒有在職稱上獲得過一級評審。因此,負責的老師們,一致同意進行特事特辦。也因為這樣,經過一些手續,“我”的職稱評審便通過了。后來,“我”調任到大學里,成為了有職稱的作家,對于當年提攜自己的老師們,仍然深懷感激和感謝。并且,對這份感恩,更是深藏于心。
作品從工作的事情上,表達了“我”從得到提攜和厚愛,而后深懷感恩和感激的經歷,向我們讀者詮釋了恩情的價值和意義,更傳遞了知恩圖報的美好品格和處世美德。如此,讓我們讀者深表欣賞和贊揚。
作品《人間流年》,從謙讓、實力以及感恩的維度上,展示了“我”工作的那些事兒。可以說,作品部分章節,從職場的領域上出發,為我們讀者闡述了關于為人處世和工作心態的智慧和精神財富。它們,是值得我們學習和實踐的!(文\藍千帆)
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