這位女教師將印度貧民窟變為露天教室，贏得100萬美元獎金

孟買市高檔社區科拉巴區的一條狹窄小巷通向一片遍布小型混凝土隔間的空地——這些隔間是洗衣工用來清洗和晾曬城市衣物的角落。

這片區域周圍是色彩鮮艷的棚屋——紅色、藍色、綠色和黃色——它們像一場傾斜的俄羅斯方塊游戲中的拼圖塊一樣層層疊疊。這片聚居區主要居住著洗衣工及其家人，他們中的許多人在這里生活和工作。

在這片迷宮般的建筑群中，隱藏著一個小型學習中心，免費提供基礎數學和語言技能課程，幫助這里的孩子們首次接受正規教育，或在輟學后重返校園。

該中心由45歲的藝術家魯布爾·納吉創立的一個非營利組織運營。三十年來，她一直致力于為這座城市一些最邊緣化的社區帶來教育。

根據全球教師獎網站的信息，納吉是從來自139個國家的5000份提名和申請中脫穎而出的。

網站稱，納吉通過她的非營利組織——魯布爾·納吉藝術基金會——在印度超過100個服務不足的社區和村莊建立了“800多個學習中心”。

納吉表示，她將學習帶給不幸者的靈感大約在三十年前意外產生。當時，一個男孩走進了她在孟買舉辦的一個藝術工作坊。她了解到這個孩子住在貧民窟，負擔不起上學的費用。

納吉說，這次對話促使她走訪了男孩所在的貧民窟社區，并提出通過用壁畫裝飾墻壁來美化該地區。

“我們畫畫的時候，孩子們開始聚集過來。于是我問他們是否想聽故事。他們都說‘想’，”納吉回憶道。

她說，就在那時她意識到，貧困社區的孩子們渴望學習，而她可以通過藝術激發他們對教育的興趣。

多年來，納吉和她的團隊在印度多個城市建立了學習中心，鼓勵教師使用基于藝術的學習方法來簡化概念。志愿者們被邀請來提供技能課程，捐贈則幫助孩子們獲得書籍、書包和其他學習用品。

納吉解釋說，并非所有中心都是實體教室。有時，課程在貧民窟的空地上進行，學生們坐在墊子和地毯上。

“學習可以發生在任何地方。你只需要讓它變得有趣，”納吉說。

但運營這些中心也充滿挑戰。納吉說，許多孩子來自功能失調的家庭，她的老師們常常不得不兼任他們的顧問和保護者。

“如果一個孩子一周沒有出現在我們的某個中心，志愿者就會去家訪查看情況，”納吉解釋道。

她補充說，她還會定期與家長舉行會議，讓他們保持對孩子學習的關注。她說，這幫助了她的許多學生完成學業，甚至在離開中心后繼續接受大學教育。

一位名叫馬尤爾的前學生，現在經營著自己的藝術班和一家小型印刷生意。周末，他在納吉的基金會做志愿者，希望給社區的其他孩子提供與他曾經獲得過的相同機會。

“當你在（貧民窟）這樣的地區工作時，你不僅要與學生建立關系，還要與整個社區建立關系。無論是通過金錢援助、在困難時期提供物資，還是傾聽那些不堪重負者的心聲。如果我們贏得了社區的信任和支持，我們就能繼續我們的善舉，”納吉解釋道。

她說，她也對基金會的“Misaal”（意為“榜樣”）項目充滿熱情——該項目專注于通過在外墻上繪制涵蓋科學、衛生、環保意識和社會責任等主題的教育壁畫，將貧民窟轉變為“露天教室”。

納吉表示，這些壁畫激發了居民的好奇心，從長遠來看，也有助于改變人們的行為和態度。

納吉希望利用這筆獎金，將基金會的項目擴展到印度更多地方，首先從聯邦直轄區查謨和克什米爾開始，那是她成長的地方，她現在想在那里建立一個配備電腦的技能與學習中心。

回到科拉巴區，巨大的壁畫和勵志名言覆蓋了棚屋的墻壁。學習中心的墻壁也涂上了鮮艷的色彩，主題從植物到動物王國應有盡有。

該中心的學生、七歲的庫希說，她喜歡來這個“學校”，夢想成為一名教師。她的母親是一名家政工人，目前是家里唯一的經濟來源。

其他許多孩子來自類似的經濟背景，但都對未來懷有遠大的抱負。而納吉的學校希望能在將這些抱負變為現實的過程中發揮作用。