如果洗錢是罪，那洗知識呢？

這世界上，有些假象被包裝得太久，以至于說出真相反倒成了一種“危險”。

“如果洗錢是罪，洗知識難道不是罪嗎？”

真相，原來確實能被清洗得干干凈凈，就連我們90年代課本上還有的內容，現在的孩子已經無緣得知。

溫鐵軍曾指出，歐美的現代化和財富積累，本質是建立在殖民暴力上的“洗劫式財富轉移”。

比如北美，曾生活著8000萬到1個億的原住民人口，如今卻被“印第安人”這詞輕描淡寫地糊過。

你知道"印第安人"這個詞是從哪里來的嗎？

溫鐵軍說得直白，是歐洲人誤把美洲當印度了，才叫他們"Indian"，這就是“將錯就錯”下的歷史錯誤。可這錯，一用就上百年。

再說馬可波羅。

我們都知道他來過中國，但很少有人知道他回歐洲后遭到了什么下場。溫鐵軍揭露，馬可波羅因為大力盛贊東方，竟被教皇打成“妖言惑眾”關進監獄！

為什么？因為他說中國“遍地好吃，人人穿綾羅綢緞”，這讓西方的宗教秩序坐不住了。，你說中國比天堂還好，那你不信上帝？這怎么行？

于是這位“歷史見證人”被關押在羅馬有名的“天使堡”的地牢，連他被關在哪都沒人愿意標記。

真相在歷史里被按下去，信仰制造的恐懼和偏見，卻成了禁錮認知的工具。

西方的現代繁榮，是用什么換來的？

“你給瓷器，他給白銀。但他沒白銀怎么辦？去美洲搶去，那才有白銀！”

你以為中國被叫“China”只是音譯？他笑了。

有種觀點是china的本義是瓷器，加了s成“瓷器們”，他們連國家都懶得重新命名，干脆把“瓷器”當“國家”，這才叫中國。

而整個對外貿易結構是，我們靠實力出口瓷器，他們靠強權搶銀子。你出貨，他空船回來。只有一成能換來白銀，剩下的九成是空的。

這就是“十船九空，一船白銀”的真實貿易圖景。

而后來的劇情更黑暗，為了籌銀，他們不惜發動戰爭、殖民擴張、殺人越貨。

可這些在今天的教材里被怎么說？

可被殺的原住民去哪了？那些因白銀戰爭而傾覆的國家，歷史已經不配被記住了嗎？

這就是“洗知識”，這是一套比洗錢更深邃、更“高端”的系統性漂白，用話語權控制歷史，用出版物漂白殖民。

溫鐵軍提到一個句子讓我印象極深，世界被“世界島邊上的半島”控制了。

也就是說，歐洲原本只是亞歐大陸最西邊的小塊地，如今卻因為搶得早、說得多，變成了地球的中心。

這個話術霸權，就叫“歐洲中心論”（Eurocentric system）。

是不是突然有些懂了？為什么我們從小接收的教育，從世界地圖起就把歐洲擺在正中。為什么歷史教科書中總寫“當歐洲走向現代化時，中國還在閉關鎖國”。

這就是“話術洗腦學”。值得警惕的是，在全球傳播系統全面向西方傾斜的今天，這種“洗知識”的軟刀子，在悄悄切割我們下一代的歷史認知、世界觀框架。

“我們都在學西方模式，可我們今天有條件走那條路嗎？”

英美的“資本主義發展模板”，其前提是他們能把土地變成殖民地，人敢殺、銀敢搶，財富敢燒殺搶掠式圈走。

反觀我們，有的地方連自己人都顧不上，還妄圖復制“殖民制制造財富”的老劇本？

走不通。

我們不是英格魯美利堅模式，無法用壓榨殖民地來加速資本原始積累。

而唯一可走的正道就是根植民族經濟的自立自強，走結構轉型、科技自主、制度優化的路徑。

“如果洗知識不是罪，那洗錢憑什么是罪”，不是在挑釁法律，而是在拷問一個深層邏輯。

你孩子未來可能連清末被鴉片戰爭打成半殖民地都不再熟悉，歷史不再是教訓，而變成一連串“和平進步”里的“合作故事”。

這不是開玩笑，是正在發生。

未來國際話語權的斗爭，將不再只是誰武器多、誰GDP高，而是比拼誰有講述自己故事的能力。

誰能不被別人寫，能自己寫歷史，誰就掌握主動。

而作為中國新的發展階段，我們最大的挑戰不是經濟，而是認知安全。

尤其是對青少年的教育系統、教材系統、話語系統。

如果歷史記憶被切斷，我們下一代拿什么建立民族信心？

這事該怎么應對？從國家層面到個人層面，有三句話必須牢記。

重新掌握敘述權，從教材到影視，別讓人替我們講我們的故事。

建立歷史自信，不能只學別人先進，更要知道我們被如何被“偽先進”欺負。

知識是可被洗的，如果我們不設防，那下一代拿什么抵抗軟侵略？

我們必須警惕“洗知識”比“洗錢”更狡猾、更隱蔽，它不偷錢包，它偷思想。