牛津的賭注:「訓練」免疫系統(tǒng)讓HIV感染者停止服藥

牛津大學最近牽頭了一個新臨床試驗,說要探索能否"訓練"免疫系統(tǒng),讓它在停藥后控制HIV。

作為對醫(yī)學前沿一直挺關注的人,我對HIV治療多少有些了解。過去三十年,抗逆轉(zhuǎn)錄病毒療法(ART)已經(jīng)把HIV從一種致命的感染,變成了一種高度可控的長期疾病。感染者只要按時服藥,就能像正常人一樣生活,病毒載量可以被壓到檢測不到的水平。

但這有個前提:你得一直吃,不能停。

一旦停藥,病毒會迅速反彈,通常在幾周內(nèi)就回到原來的水平。這就像按著一個彈簧,你按得越緊,它反彈的力量就越大。

所以當我看到"訓練免疫系統(tǒng)"這個說法時,我的第一反應是懷疑。這不是我熟悉的HIV治療思路。常規(guī)思路要么是"壓制"——用ART把病毒壓到最低,要么是"根除"——功能性治愈,把潛伏的病毒全部喚醒然后殺死。

"訓練"是什么意思?

坦白說,我對這個思路的第一反應是:訓練不大可能。

為什么呢?

因為HIV病毒的一個核心特征就是,它專門攻擊免疫系統(tǒng)中的CD4+T細胞——這恰恰是免疫系統(tǒng)的"指揮官"。病毒通過破壞指揮系統(tǒng),讓整個免疫系統(tǒng)癱瘓。

這就像敵人的特種部隊專門滲透到你的指揮部里,把指揮官一個個干掉。在這種情況下,你還想訓練剩下的軍隊去識別和打擊敵人?聽起來挺難的。

更關鍵的是,HIV病毒有一個"潛伏庫"(reservoir)。一部分病毒會藏在CD4+T細胞里,處于休眠狀態(tài),免疫系統(tǒng)識別不到,ART藥物也殺不死它們。它們就像潛伏的間諜,隨時準備喚醒。

這也是為什么停藥后病毒會迅速反彈的原因。那些潛伏的病毒一旦被喚醒,而免疫系統(tǒng)又沒有做好準備,病毒就會迅速占領陣地。

所以當我看到牛津大學的AbVax試驗時,我真的很想知道:他們是怎么設計的?為什么覺得遍體鱗傷的免疫系統(tǒng)可以被"訓練"?"訓練"這個詞背后到底是什么邏輯?

為了搞清楚這個問題,我去看了牛津大學納菲爾德醫(yī)學系的完整報道。

讀完之后,我有點明白了。

原來這個試驗的核心假設是:免疫系統(tǒng)之所以控制不住HIV,不是因為它"不會",而是因為它"不知道怎么識別"。

這個區(qū)分很重要。

免疫系統(tǒng)其實很強大,它每天都在識別和消滅各種病原體。但HIV病毒有幾個"偽裝技巧"——比如它的高變異性(不斷突變),以及它專門攻擊CD4+T細胞的特性——讓免疫系統(tǒng)很難建立有效的長期免疫記憶。

那怎么辦呢?

AbVax試驗的思路是:先用bNAbs和治療性疫苗幫免疫系統(tǒng)"學習"如何識別病毒的關鍵部位,然后給它一個"真正面對病毒"的機會,看看能不能自己控制住。

三個"訓練工具":抗體、疫苗、停藥

AbVax試驗用了三個關鍵步驟來"訓練"免疫系統(tǒng)。讀完之后,我覺得這個組合挺有意思的。

第一個步驟是廣譜中和抗體(bNAbs)。這次試驗用的bNAbs是由吉利德科學公司提供的。它們不是普通抗體,而是能識別HIV病毒"保守區(qū)域"的超級抗體。

HIV病毒會不斷突變,就像一個間諜不斷換偽裝。但有些部分是"變不了的",因為它們對病毒的功能至關重要。這些部分就叫"保守區(qū)域"。bNAbs就是專門針對這些保守區(qū)域的。不管病毒怎么變,這些區(qū)域都差不多,所以bNAbs能識別很多不同的HIV毒株。

但更關鍵的是,bNAbs的作用不止是"中和"病毒。報道里提到一個叫"疫苗效應"(vaccinal effect)的概念——抗體不僅能中和病毒,還能幫助刺激產(chǎn)生更持久的保護性免疫反應。

這個發(fā)現(xiàn)挺有意思的。也就是說,bNAbs像是一個"教練",它不僅自己能打,還能教會免疫系統(tǒng)怎么打。

第二個步驟是治療性疫苗。AbVax試驗用的疫苗是牛津大學詹納研究所的Tomá? Hanke教授團隊開發(fā)的,一共有三種。

治療性疫苗和預防性疫苗不一樣。預防性疫苗是給健康人用的,目的是防止感染;治療性疫苗是給已經(jīng)感染的人用的,目的是"重新教育"免疫系統(tǒng)。

這三種疫苗的設計思路是:把免疫系統(tǒng)的注意力引導到HIV病毒最脆弱的部位——那些保守區(qū)域。

想象一下,免疫系統(tǒng)一直在追著病毒變來變?nèi)サ牟糠峙?永遠追不上。治療性疫苗相當于告訴它:"別追那些會變的部分,追那些不會變的部分。"

第三個步驟是治療中斷。這個是最讓我意外的,也是最關鍵的。

試驗的參與者會在接受bNAbs和治療性疫苗后,暫停ART治療,然后進行嚴密的監(jiān)測。

等等,這里得說清楚。停藥就是試驗的核心,不是訓練場,而是真正的戰(zhàn)場。

為什么必須停藥?

因為如果一直用ART壓制病毒,免疫系統(tǒng)就看不到病毒,也就沒有"真正面對病毒"的機會。這就像新兵在訓練場打模擬戰(zhàn),打得再好,也沒見過真實敵人。

但這里的風險是:停藥后病毒會迅速反彈,免疫系統(tǒng)必須真正面對病毒的攻擊。而這時候,它已經(jīng)通過bNAbs和治療性疫苗"學會"了識別病毒的關鍵部位,應該能做出更有效的反應。

這個設計挺大膽的,但也有風險。報道里提到,試驗會在三個醫(yī)療機構(gòu)進行嚴密的監(jiān)測:牛津大學合作的OUH NHS信托基金會、帝國理工醫(yī)療NHS信托基金會、蓋伊和圣托馬斯NHS信托基金會。

參與者是53名HIV感染者,會在停藥后密切監(jiān)測病毒載量和免疫反應。如果病毒失控,可以立即重啟ART治療。

這個數(shù)字還挺關鍵的。53人,不算多,但對一個探索性試驗來說是合理的。它不是為了"證明有效",而是為了"探索機制"。

讀完AbVax試驗的完整設計,我從最初的懷疑,慢慢轉(zhuǎn)變成"這個思路有道理"。

原因有三點。

第一,它承認了局限性,沒有指望"奇跡"。

很多關于HIV功能性治愈的報道,都會說"某療法可能徹底清除病毒"。但AbVax試驗的目標不是"清除",而是"控制"。

首席研究員Dr Paola Cicconi說得挺實在的:"如果我們真心希望改善艾滋病感染者的長期預后,我們也需要探究能否訓練免疫系統(tǒng)本身,使其在控制病毒方面發(fā)揮更積極的作用。"

注意關鍵詞:"更積極的作用",而不是"完全取代"。

這個定位很重要。它承認了ART的價值,不是要否定它,而是要探索一種補充策略。

第二,它的假設有數(shù)據(jù)支撐。

bNAbs并不是新鮮概念。之前的研究已經(jīng)表明,bNAbs可以在一段時間內(nèi)抑制HIV,對某些個體來說,可以延緩停藥后病毒的反彈。

AbVax試驗是在這個基礎上,進一步探索:如果把bNAbs和治療性疫苗結(jié)合起來,效果會不會更好?

這不是拍腦袋的想法,而是基于前期研究數(shù)據(jù)的自然延伸。

第三,它的設計有明確的驗證邏輯。

試驗招募53名參與者,這個數(shù)字不算大,但對一個探索性試驗來說是合理的。它不是為了"證明有效",而是為了"探索機制"。

報道里提到,試驗要搞清楚的是:"哪些免疫反應實際上有助于控制HIV,以及如何加強這些反應。"

這個目標很清晰。就算最后效果不如預期,至少能學到一些東西——比如哪種免疫反應最關鍵,或者bNAbs和治療性疫苗如何協(xié)同作用。

這個試驗真正想回答的問題

其實讀完這篇報道,我覺得AbVax試驗最讓我觸動的,是它想回答的問題:

免疫系統(tǒng)可以被"訓練"嗎?更準確地說,通過干預措施,免疫系統(tǒng)能否在停藥后自己控制HIV?

如果答案是肯定的,那意味著什么?

意味著HIV感染者的生活質(zhì)量可能大幅提升——不需要終身服藥,可以在某個時候停藥,依靠免疫系統(tǒng)控制病毒。這比完全治愈更現(xiàn)實。

意味著我們對"訓練免疫系統(tǒng)"這個思路有了更多信心——這個思路可能不僅適用于HIV,還適用于其他慢性病毒感染(比如乙肝、丙肝),甚至某些癌癥(免疫治療的本質(zhì)就是訓練免疫系統(tǒng)識別腫瘤)。

意味著醫(yī)學的范式可能從"壓制/根除"轉(zhuǎn)向"共存/控制"——不是一定要消滅敵人,而是學會和敵人和平共處。

但當然,答案也可能是否定的。

bNAbs可能無法觸發(fā)足夠的免疫記憶,治療性疫苗可能無法重新引導免疫系統(tǒng)的注意力,停藥后病毒可能仍然迅速反彈。

但就算失敗了,這個試驗也是有價值的。它能告訴我們:為什么免疫系統(tǒng)無法被訓練?是某個環(huán)節(jié)出了問題,還是整個思路都有根本性缺陷?

這種"知道為什么失敗",比"不知道為什么成功"更重要。

Dr Cicconi在報道里說得很好:"過去三十年來,抗逆轉(zhuǎn)錄病毒療法已將艾滋病從一種致命的感染轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N高度可控的長期疾病。這一進展令人矚目,但這不應成為科學探索的終點。"

這句話挺觸動我的。

科學的魅力,不就在于這些"不知道結(jié)果"的探索嗎?

參考資料:

• ? 牛津大學納菲爾德醫(yī)學系完整報道: https://www.ndm.ox.ac.uk/news/new-oxford-led-trial-explores-whether-the-immune-system-can-be-trained-to-control-hiv
• ? AbVax試驗官網(wǎng): http://www.abvaxstudy.org