高中階段,成績(jī)想要好,這三件事你需要知道!
1、60%多的人上不了本科,能上985的,不會(huì)在普高出現(xiàn)。至于211,好點(diǎn)的普高有機(jī)會(huì),差點(diǎn)普高沒(méi)戲。
這個(gè)百分比怎么來(lái)的?自己上網(wǎng)查一下,去年就是百分之六十多。能上本科的,大多來(lái)自好的高中。
而對(duì)大多數(shù)普高生來(lái)說(shuō),天花板就是普通一本,但最后的去向更有可能只是大專而已。高中學(xué)校的差距,對(duì)孩子的影響真的很大。
首先是師資力量,普高的老師可能連自己都考不上985、211,面對(duì)那些難題時(shí),也會(huì)束手無(wú)策,所以普高的老師基本不講難題,也不會(huì)去研究,因?yàn)檠芯苛艘矝](méi)用,給學(xué)生講沒(méi)有幾個(gè)能聽懂,老師也就不去浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間了。
正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”就是這個(gè)道理。
但師資力量的懸殊還不是最主要的,普高與重高最大的差別,是生源的不同,就是學(xué)生本身就存在實(shí)力差距,所以也就注定在高中會(huì)有不一樣的結(jié)果。
你想一下,什么樣的人才能去重高?要么就是有天賦的,要么就是很努力的,自律性強(qiáng)的;而去普高的,大多是自律性差,需要人鞭策,又沒(méi)天賦的學(xué)生。
在高中需要靠自學(xué)的環(huán)境里面,除天賦外,自律性是決定成績(jī)好壞的關(guān)鍵。普高那么多自律性的學(xué)生湊在一起,根本就沒(méi)有什么學(xué)習(xí)氛圍,就算你想學(xué),也會(huì)被各種影響。
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2、除了環(huán)境外,學(xué)科本身的難度也讓很多高中生吃盡苦頭。在新高考命題下,不管是理科還是文科,難度都非常大,可以這么說(shuō),在高中就沒(méi)有哪一科是不吃天賦的。
最難的科目,當(dāng)屬物理和數(shù)學(xué),普遍認(rèn)為物理的難度在數(shù)學(xué)之上,那是純粹拼智商的科目,沒(méi)有天賦,及格都做不到,能考到60分就已經(jīng)比很多人優(yōu)秀了。
數(shù)學(xué)雖然也拼天賦,但努力學(xué),考個(gè)及格分是可以做到的。
如果數(shù)學(xué)和物理同時(shí)都非常差,上課聽不懂,下課不會(huì)做題,考試一考只有二三十分,那就證明你的理科思維太差了,這種情況下,你估計(jì)就得考慮選讀文科。
但文科其實(shí)也吃天賦,歷史是文科之首,初中的時(shí)候只要去記時(shí)間軸就行了,但到高中,開始考驗(yàn)?zāi)愕倪壿嬐评砟芰Γ徽慰简?yàn)?zāi)愕拈喿x能力、總結(jié)概括能力,那些主觀題丟分的,從來(lái)就不是知識(shí)不會(huì),而是題目沒(méi)讀懂,設(shè)問(wèn)沒(méi)翻譯清楚,答題沒(méi)講邏輯。
3、那這樣子看,是不是沒(méi)天賦的學(xué)生就什么都干不了?
當(dāng)然不是!
沒(méi)天賦的學(xué)生,想在高中立足,你得做好下面幾件事。
①重復(fù)高頻學(xué),別人學(xué)一遍,你要做好學(xué)四五遍,甚至學(xué)十幾遍的準(zhǔn)備,這個(gè)時(shí)間要舍得花。
②學(xué)習(xí)上要形成閉環(huán),先預(yù)習(xí),再認(rèn)真聽課,上課聽不懂的,課后馬上問(wèn)老師,或者找網(wǎng)課鞏固,查資料搞明白,然后再寫作業(yè)和刷題,做完題馬上總結(jié),復(fù)盤薄弱點(diǎn),再回到課本針對(duì)這些模糊不清的內(nèi)容重新理解。
也就是從課本中來(lái),經(jīng)過(guò)一個(gè)圈學(xué)下來(lái),最后回到課本中去,這就是一個(gè)學(xué)習(xí)閉環(huán)。這種閉環(huán)的學(xué)習(xí)模式同樣要經(jīng)歷很多遍,你才能把知識(shí)點(diǎn)徹底吃透。
③心態(tài)要擺正,聽課吃力,做題慢,考試考不好,這些都很正常,你覺得難,別人同樣會(huì)覺得難,這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)的心態(tài)更好,擺正心態(tài),一步一步去學(xué),不要著急,總有學(xué)明白的時(shí)候。
以上三點(diǎn),就是關(guān)于高中階段的相關(guān)事誼,成績(jī)想要好,建議多看幾遍。有天賦固然好,沒(méi)天賦就拼心態(tài),拼努力,拼方法,只要不放棄,結(jié)果就不會(huì)差。
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