【維?教育】分流太早？維也納欲試點六年制小學

奧地利媒體報道，在維也納同社民黨聯合執政的的新黨（NEOS）希望將維也納小學年限延長至六年。根據維也納教育事務市議員貝蒂娜·埃默林（新黨）的計劃，維也納可能成為一個示范地區。她同時也計劃對幼兒園體系進行改革。

奧地利的學校教育制度中對學生未來規劃進行分流開始得很早：實行九年義務教育，從小學四年級就要開始進行分流。孩子在十歲時就要決定是進入普通中學（Mittelschule）還是文理中學（Gymnasium）。埃默林在接受奧地利媒體采訪時表示：“我們認為把十歲的孩子分成好學生和差學生并不有利，而且事實證明這確實不利于發展。”

這一制度是歷史形成的。1774年，瑪麗亞·特蕾西亞推動了一次學校改革，當時實行六年義務教育。之后在1918年進行了另一輪改革，直到1962年，學校法則將義務教育延長至九年。

如今，這場持續數十年的關于“6至14歲綜合學校（Gesamtschule）”的討論再次出現新動向。埃默林表示：“我們在維也納一直說，愿意成為這樣的示范地區。關于綜合學校的討論不幸長期陷入僵局。”

在維也納由社民黨（SP?）和新黨（NEOS）組成的聯合政府綱領中，已經明確寫入一個試點項目。在聯邦層面，政府綱領也提出要設立示范地區，并進行科學評估。

在歐洲范圍內，奧地利只有四年小學的制度屬于少數。大多數歐盟國家的小學階段為六年或更長。目前尚不清楚維也納的試點項目何時啟動，但維也納愿意成為示范地區，使關于6至14歲綜合學校的討論再次升溫。

維也納大學教育學者蘇珊娜·施瓦布稱，延長小學年限是“一個值得期待的舉措”。她表示：“我們過早進行分流，在（開始上學）四年后就固化孩子的教育路徑。”通過延長小學階段，孩子可以有更多發展時間，學習壓力也會降低。

不過，新增的兩年必須在“教學上得到良好利用”。對有特殊支持需求或家庭支持較少的學生來說，這可能帶來好處。但如果只是把現有的分流簡單向后推遲，那將是錯誤的方向。施瓦布強調，這需要額外資源和相應的教育配套措施。

本周一，新黨還啟動了一項關于幼兒園改革的宣傳活動。通過海報以及公共空間和數字平臺上的行動，在“真正重要的事”（Das, was wirklich z?hlt）這一宣傳口號下，強調改革進程的重要性。這主要指為每個孩子創造“自主生活的機會”，而這一基礎正是在幼兒園階段奠定的。

其中包括在行政和教學領域向更多“與教育相關的職業”開放幼兒園。目前，幼兒園法規定了哪些職業群體可以在幼兒園工作。教育事務市議員希望重新審視，“如何打開這一職業領域和工作場所”。除語言治療師或職業治療師外，也應允許跨行業人員進入，并簡化他們的準入。

通過這一改革進程中的措施，旨在改善幼兒園教師和兒童的整體條件，例如加強語言促進以及為個別照護提供更多時間。新黨維也納州秘書菲利普·克恩在發布會上表示，這一宣傳活動是新黨“致力于幼兒園事業”的一項“政治承諾”。

不過，反對派對該宣傳活動的批評也隨即出現。自由黨（FP?）、綠黨和人民黨（?VP）三大反對黨均通過聲明表達不滿。

維也納自由黨教育事務發言人、議會黨團主席馬克西米利安·克勞斯認為，這場宣傳活動是新黨“多年無所作為的又一證明”。宣傳不能取代改革，例如在語言能力、人員配置和質量方面。

維也納綠黨的教育事務發言人朱莉婭·馬勒和費利克斯·施塔德勒也批評稱，新黨“沉迷于漂亮的口號”，而不是正視“嚴重問題”，這是不負責任的。他們指出，在新黨負責教育事務的過去五年中，兒童、教育工作者和家長的處境并未改善。

維也納人民黨黨團主席哈拉爾德·齊爾富斯將該宣傳活動形容為“粉色（指新黨）全面失敗的荒謬煙幕彈”和“自我吹捧”。他表示，這無法取代德語促進、人員擴充或有效的補助金監管。

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（以上內容來自《歐洲時報》中東歐版Tafart編譯，部分內容參考自ORF、奧地利《新聞報》《信使報》《奧地利報》《今日報》等，部分圖片來自新華社、APA及網絡，轉載請注明《維城》EuroNews）