奧地利媒體報道,在維也納同社民黨聯合執政的的新黨(NEOS)希望將維也納小學年限延長至六年。根據維也納教育事務市議員貝蒂娜·埃默林(新黨)的計劃,維也納可能成為一個示范地區。她同時也計劃對幼兒園體系進行改革。
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奧地利的學校教育制度中對學生未來規劃進行分流開始得很早:實行九年義務教育,從小學四年級就要開始進行分流。孩子在十歲時就要決定是進入普通中學(Mittelschule)還是文理中學(Gymnasium)。埃默林在接受奧地利媒體采訪時表示:“我們認為把十歲的孩子分成好學生和差學生并不有利,而且事實證明這確實不利于發展。”
這一制度是歷史形成的。1774年,瑪麗亞·特蕾西亞推動了一次學校改革,當時實行六年義務教育。之后在1918年進行了另一輪改革,直到1962年,學校法則將義務教育延長至九年。
如今,這場持續數十年的關于“6至14歲綜合學校(Gesamtschule)”的討論再次出現新動向。埃默林表示:“我們在維也納一直說,愿意成為這樣的示范地區。關于綜合學校的討論不幸長期陷入僵局。”
在維也納由社民黨(SP?)和新黨(NEOS)組成的聯合政府綱領中,已經明確寫入一個試點項目。在聯邦層面,政府綱領也提出要設立示范地區,并進行科學評估。
在歐洲范圍內,奧地利只有四年小學的制度屬于少數。大多數歐盟國家的小學階段為六年或更長。目前尚不清楚維也納的試點項目何時啟動,但維也納愿意成為示范地區,使關于6至14歲綜合學校的討論再次升溫。
維也納大學教育學者蘇珊娜·施瓦布稱,延長小學年限是“一個值得期待的舉措”。她表示:“我們過早進行分流,在(開始上學)四年后就固化孩子的教育路徑。”通過延長小學階段,孩子可以有更多發展時間,學習壓力也會降低。
不過,新增的兩年必須在“教學上得到良好利用”。對有特殊支持需求或家庭支持較少的學生來說,這可能帶來好處。但如果只是把現有的分流簡單向后推遲,那將是錯誤的方向。施瓦布強調,這需要額外資源和相應的教育配套措施。
本周一,新黨還啟動了一項關于幼兒園改革的宣傳活動。通過海報以及公共空間和數字平臺上的行動,在“真正重要的事”(Das, was wirklich z?hlt)這一宣傳口號下,強調改革進程的重要性。這主要指為每個孩子創造“自主生活的機會”,而這一基礎正是在幼兒園階段奠定的。
其中包括在行政和教學領域向更多“與教育相關的職業”開放幼兒園。目前,幼兒園法規定了哪些職業群體可以在幼兒園工作。教育事務市議員希望重新審視,“如何打開這一職業領域和工作場所”。除語言治療師或職業治療師外,也應允許跨行業人員進入,并簡化他們的準入。
通過這一改革進程中的措施,旨在改善幼兒園教師和兒童的整體條件,例如加強語言促進以及為個別照護提供更多時間。新黨維也納州秘書菲利普·克恩在發布會上表示,這一宣傳活動是新黨“致力于幼兒園事業”的一項“政治承諾”。
不過,反對派對該宣傳活動的批評也隨即出現。自由黨(FP?)、綠黨和人民黨(?VP)三大反對黨均通過聲明表達不滿。
維也納自由黨教育事務發言人、議會黨團主席馬克西米利安·克勞斯認為,這場宣傳活動是新黨“多年無所作為的又一證明”。宣傳不能取代改革,例如在語言能力、人員配置和質量方面。
維也納綠黨的教育事務發言人朱莉婭·馬勒和費利克斯·施塔德勒也批評稱,新黨“沉迷于漂亮的口號”,而不是正視“嚴重問題”,這是不負責任的。他們指出,在新黨負責教育事務的過去五年中,兒童、教育工作者和家長的處境并未改善。
維也納人民黨黨團主席哈拉爾德·齊爾富斯將該宣傳活動形容為“粉色(指新黨)全面失敗的荒謬煙幕彈”和“自我吹捧”。他表示,這無法取代德語促進、人員擴充或有效的補助金監管。
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(以上內容來自《歐洲時報》中東歐版Tafart編譯,部分內容參考自ORF、奧地利《新聞報》《信使報》《奧地利報》《今日報》等,部分圖片來自新華社、APA及網絡,轉載請注明《維城》EuroNews)
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