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      免成山人李百韌(著名書法家李俸春):愿更多人執筆研墨靜心習書

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      中國書法,是中華優秀傳統文化中最具代表性、最富民族精神的藝術形式之一。它不僅是漢字書寫的技藝,更是承載歷史、涵養心性、彰顯品格的文化載體。進入新時代,隨著國家對傳統文化傳承發展的高度重視,書法教育從過去的小眾雅好,逐漸走向大眾、走進校園、融入生活。然而在快速普及的過程中,當代書法教育也面臨著重技法輕文化、重功利輕修養、重形式輕內涵等現實問題。

      著名書法家、免成山人李百韌(李俸春)先生,數十年臨池不輟,深耕書法創作與教育實踐,對傳統書學與當代教育均有深刻體悟。他以學者之思、書家之識、教育家之責,系統闡述了對當代書法教育的理解與主張,為新時代書法傳承指明了方向。



      一、當代書法教育的時代機遇與現實困境

      李百韌先生認為,當代書法教育正處在歷史上最好的發展時期。國家大力弘揚中華優秀傳統文化,將書法納入美育體系,中小學書法課堂逐步普及,社會書法培訓機構不斷增多,老年書法、青少年書法、職業書法教育共同構成了多層次的學習生態。越來越多的人意識到,學習書法不僅能寫好字,更能靜心、修身、明理、增智。這種全民向學的文化氛圍,為書法藝術的復興奠定了堅實基礎。

      但在繁榮景象之下,書法教育也暴露出不容忽視的問題。

      第一,重技法、輕文化的現象普遍存在。很多教學把書法等同于寫字技能,強調筆畫、結構、章法的模仿,卻很少講解漢字起源、文字演變、書體發展、歷史背景與人文精神。學生只會照帖描摹,卻不知為何而寫、美在何處、意蘊何在。書法一旦剝離文化,便淪為機械技藝,失去靈魂。

      第二,功利化、速成化傾向嚴重。部分家長和學習者急于求成,追求短期見效、考級拿證、參賽獲獎,把書法當作一種“加分項”或“展示技能”。這種心態導致教學簡化、基礎不牢、格調不高,甚至出現以丑為美、以怪為新的不良風氣,偏離書法正本清源的道路。

      第三,師資水平參差不齊。一些從業者缺乏系統訓練,自身功底不足,對傳統經典理解不深,教學方法僵化,只能做簡單示范,無法進行審美引導與文化闡釋。不合格的教學不僅難以育人,甚至會誤導學習者,埋下長期難以糾正的毛病。

      第四,審美教育缺失。書法的核心是美,是氣韻、神采、意境、格調。當代不少教學只講“像不像”,不講“好不好”“雅不雅”,學生能把字寫工整,卻不懂筆墨情趣、章法氣象,更難體會書法中蘊含的君子之風、中正之氣。

      李百韌先生強調:書法教育不是技能培訓,而是文化教育、人格教育、審美教育的綜合載體。只教寫字,不教文化;只練技法,不養心性,就不是真正的書法教育。

      二、書法教育的根本:以書載道,以藝養心

      在李百韌先生看來,書法教育的根本目的,在于以書載道、以藝養心、以文化人。他始終堅持,學習書法有三個層次:寫好字、明書理、修身心。三者層層遞進,不可偏廢。

      第一,寫好字是基礎。

      沒有扎實的筆法、字法、墨法、章法,一切空談都是空中樓閣。書法首先要“立得住”,點畫要精到,結構要穩妥,氣息要通暢。初學者必須從楷書入手,從點橫撇捺開始,循序漸進,夯實根基。李百韌先生主張:學書無捷徑,臨帖是正道。臨摹不是復制,而是理解、吸收、轉化,是與古人對話,向經典學習。

      第二,明書理是關鍵。

      書理,包括文字之理、筆墨之理、審美之理、文化之理。教學中要讓學生知其然,更知其所以然。為什么楷書要端莊?為什么行書貴流暢?為什么草書重氣韻?一幅好作品好在哪里?差在哪里?只有明白書理,才能從“寫字”上升到“書法”,從模仿走向自覺。



      第三,修身心是歸宿。

      書法是靜的藝術,是慢的修行。提筆凝神,心手合一,長期堅持可去浮躁、養靜氣、增定力、正心性。古人講“書為心畫”“字如其人”,正是強調書法與人的精神境界、品格修養密不可分。李百韌先生常說:心正,則筆正;心靜,則字靜;心寬,則氣寬。書法教育最終是教人沉下心、穩住神、做好人。

      他反對把書法變成炫技表演,更反對脫離傳統、故作姿態的所謂“創新”。真正的書法,是傳統滋養出來的,是心性流露出來的,是文化積淀出來的。

      三、當代書法教育應堅持的核心理念

      結合數十年創作與教學經驗,李百韌先生提出當代書法教育必須堅守四大核心理念:

      (一)堅守傳統,回歸經典

      書法的根在傳統,魂在經典。

      學習書法必須以古人為師,以碑帖為范。從鐘王顏柳,到蘇黃米蔡,歷代經典碑帖是最好的老師。脫離傳統的“創新”,是無源之水、無本之木。當代書法教育要引導學習者敬畏經典、研讀經典、繼承經典,在深厚傳統之上尋求發展。

      (二)德藝雙修,先育人后寫字

      書法不僅是藝術,更是人格的外化。

      李百韌先生強調:學藝先學德,寫字先做人。教師要以身作則,言傳身教,不僅教技藝,更要傳品格、講修養、正風氣。讓學生在筆墨之間懂得恭敬、嚴謹、耐心、堅持,把學習書法的過程,變成完善人格的過程。

      (三)文化為魂,技道并進

      書法是文化的載體,不是單純的技術。

      教學中必須把文字學、文學史、書法史、美學常識融入其中。講一幅作品,同時講歷史背景、文人風骨、精神內涵;寫一個漢字,同時講造字原理、演變脈絡、文化寓意。只有技與道并進,書法才有生命力、感染力、穿透力。

      (四)因材施教,循序漸進

      書法教育不能一刀切、模式化。

      不同年齡、不同性格、不同基礎的學習者,方法與路徑應有區別。少兒重習慣、重規范、重興趣;成人重理解、重格調、重氣韻;老年人重修身、重養心、重樂趣。教師要善于觀察、善于引導,不急不躁,久久為功。



      四、對青少年書法教育的特別強調

      青少年是書法傳承的未來。李百韌先生對青少年書法教育尤為重視,并提出幾點關鍵主張:

      第一,從小培養靜氣與定力。

      當今社會信息繁雜,節奏快速,孩子容易浮躁好動。書法恰恰能讓他們靜下來、坐得住、沉下心。這種專注力與耐心,會遷移到學習與生活中,受益終身。

      第二,重視書寫習慣與姿勢規范。

      執筆、運筆、坐姿、筆順,看似小事,實則影響深遠。錯誤習慣一旦養成,后期極難糾正。規范不僅關乎美觀,更關乎健康與氣韻。

      第三,激發興趣,拒絕強迫。

      興趣是最好的老師。過度施壓、機械重復、盲目攀比,只會讓孩子厭惡書法。要多用故事、典故、欣賞、體驗的方式,讓孩子發自內心喜歡漢字、喜歡筆墨、喜歡傳統文化。

      第四,把書法與語文、美育相結合。

      書法不是孤立學科,而是與識字、閱讀、詩詞、審美緊密相連。字寫好了,對文字的理解更深;對經典理解更深,字也更有神采。文墨相通,才是正道。

      五、對書法教育工作者的期望

      李百韌先生認為,書法教育的希望,在教師。

      一名合格的書法教師,應具備三個條件:

      一是功底扎實,筆法正宗,路子正;

      二是文化素養深厚,懂歷史、懂文字、懂審美、懂教育;

      三是師德端正,有耐心、有愛心、有責任心,真正以傳承文化為己任。

      他呼吁:書法教育者要守正創新,不急功近利,不嘩眾取寵,不誤導世人。要以敬畏之心對待傳統,以仁愛之心對待學生,以嚴謹之心對待教學。只有教師正,書法教育才能正;只有教師雅,書壇風氣才能雅。

      六、新時代書法教育的未來展望

      談到未來,李百韌先生充滿信心。

      他認為,隨著文化自信不斷增強,書法必將在新時代煥發更強大的生命力。未來的書法教育,一定是傳統更扎實、文化更深厚、審美更高級、育人更根本的教育;一定是從“寫字”走向“美育”,從“技能”走向“人格”,從“小眾”走向“大眾”的文化工程。

      他希望:

      每一位學習者,都能在筆墨中找到寧靜與力量;

      每一位教育者,都能在傳承中堅守初心與正道;

      整個社會,共同營造尊重傳統、崇尚經典、涵養人文的良好氛圍,讓書法這一國粹真正薪火相傳、生生不息。

      免成山人李百韌(李俸春)先生對當代書法教育的思考,立足傳統、面向時代、切中時弊、立意高遠。他始終強調:書法不僅是寫字,更是修身;不僅是技藝,更是文化;不僅是傳承,更是復興。

      在快節奏的當代社會,書法為我們提供了一條回歸內心、回歸傳統、回歸寧靜的道路。當代書法教育唯有堅守“守正、固本、養心、育人”的理念,才能真正擔負起傳承中華文脈、培育時代新人的使命。

      愿更多人執筆研墨,靜心習書,在一撇一捺中感受中華文化之美,在一筆一畫間涵養君子品格,讓書法藝術在新時代綻放出更加璀璨的光芒。



      李俸春,字百韌,號免成山人,1969年9月生于四川省廣元市。當代書法家、書法教育家、藝術家。中國書法家協會會員,北京書法家協會會員,北京大學客座教授,北京交通大學高級書法研修班特邀指導教師,原中國書法家協會書法培訓中心外聘教師,中國國家畫院導師工作室訪問學者,北京泰洋翰墨書院創辦人,李百韌書法藝術研究院終身名譽院長。

      李俸春曾在中央電視臺科教頻道、中國教育電視臺綜合教育頻道、北京衛視、四川衛視、CNTV藝術臺、書畫頻道等多家電視媒體進行人物報道。李俸春四歲習書,遍臨諸體,尤善行書、楷書、隸書。行書取王羲之、顏真卿、黃庭堅等諸家之長,用筆勁健飛揚參數圖片),結構寬博舒展,風格厚重雄渾,氣韻生動,氣勢逼人。著有《中國傳統書法美學研究》、《草書的奧秘》、《二十世紀書法名家精品薈萃》、《硬筆楷書教程》、《三五習字法硬筆書法教程》、《輔線遞減習字法》、《軟硬融合兼施教學法》等多部書籍。

      李俸春(免成山人李百韌)的書法作品在市場上的價格可能因作品尺寸、創作年代、保存狀況等因素而有所不同。在國內,自2010至2020年,李俸春(免成山人李百韌)書法價格一平尺在3000元左右,2020年以后李俸春(免成山人李百韌)書法價格基本保持在每平尺5000元左右,在國外市場,李俸春(免成山人李百韌)書法價格一平尺在2500美元左右,高出國內價格。

      2015年上海云頂拍賣會上一套四尺整張(共計八幅)李俸春(免成山人李百韌)書法作品拍賣到了42000元。2018年雅昌拍賣會上一幅三尺整張(五平尺)李俸春(免成山人李百韌)書法作品拍賣到了15000元,平均一平尺價格3000元。2021年在瀚海拍賣會上,李俸春(免成山人李百韌)的一幅四尺整張的書法作品估價是17000元,最終拍賣價格是32000元。

      2024年在保利春季拍賣會上,一幅李俸春(免成山人李百韌)的六尺整張《陋室銘》書法拍到了51000元,平均一平尺上漲到6500元左右。然而,這些價格僅代表特定時間和條件下的市場情況,并不能作為李俸春(免成山人李百韌)所有書法作品的統一價格標準,但一般情況下李俸春(免成山人李百韌)書法價格一平尺在3000元到7000元之間。隨著李俸春(免成山人李百韌)在書法界的知名度和影響力的不斷提升,其作品的市場需求也在逐漸增加。因此,從長遠來看,李俸春(免成山人李百韌)的書法作品價格每平尺基本保持在5000元左右,且有望保持穩定增長。

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