河南
評八年級數學《菱形的判定》
精心編寫導學案，
溫故知新相互述。
問題導學自主學，
發現疑難作記錄。
問題引領合作學，
小組智慧勝一人。
人聲鼎沸顯激情，
堂前展示提能力。
幾何語言自己寫，
紛紛上臺顯身手。
小組捆綁大面積，
不落一人共進步。
教師點評連學生，
判定定理漸推出。
學習方式已改變，
學生狀態定改觀。
若設懸念會吸睛，
競爭機制更激情。
獎勵手段配合上，
學情激昂扣心弦。
三主方針靈活用，
學為中心大課改。
引領示范數學組，
成績提升必然行。
作者簡介：薛岸濤，男，現年50歲，本科學歷，中小學高級教師。現任教學副校長兼任九年級信息技術課。任教三十四年以來，曾獲得省級論文獎，市、縣級優質課獎，縣級優秀教師，縣級優秀班主任。近年來致力于教育教學研究，輔導多名教師獲市級優質課獎勵。堅持終身學習，不斷提升自我。2022年學習強國獲得三項榮譽。以德育人，甘愿“化作春泥更護花。”不忘初心，終身從教。
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