綿陽南山中學舉行期末聯合教研，凝智聚力繪就高質量發展新圖景

2月5日，綿陽南山中學以“融教育家精神于四課，鑄新時代育人強師”為主題，圓滿舉辦2025年秋季學期期末聯合教研活動。本次活動既是“四課建設”的核心實踐載體，更是全校教師秉持“主動向學，聚力生長”理念、深化專業發展的生動延續。活動由王黎校長主持，匯聚全校教師以及近60所網鏈教學聯盟校、智慧云校的教師代表，全省70余所網鏈教學聯盟校同步直播共享成果，盡顯學校濃厚的教研氛圍與強勁的教育輻射力。

學校始終將“四課建設”作為教研工作的核心抓手，明確“研讀課標立根基、建設課程強支撐、落實課堂為核心、做實課題促發展”的實踐邏輯，本次活動聚焦“課堂”這一核心樞紐，以多元視角破解教學難題，以系統思維推動育人提質。

角色賦能：教研引領與課堂實踐雙向發力

活動構建“教研組長+科任教師”的雙角色分享體系，形成“團隊建設+課堂優化”的協同發力格局。教研組長聚焦高質量教研團隊與教師隊伍建設，分享實踐路徑。語文教研組王方斌組長以《深耕教研促發展，聚焦課堂提效益》為題，從傳承互助文化、規范常態制度、聚焦課堂核心、轉化實踐成果、適配高考變革五個維度，搭建起系統高質的教研工作框架；化學教研組王小林組長圍繞“生長?成長”核心，分享了從單節課例打磨到課題研究深化、再反哺課堂建設的閉環實踐，以課題研究為核心驅動，培育出良性循環的教研生態；歷史教研組鄭劼組長秉持“溫暖共生 務實篤行”理念，通過前輩引領分層成長、立足真問題體系化推進、規范實踐沉淀效能、轉化成果促進師生共生的路徑，讓教研團隊在協作中凝聚成長力量。

科任教師則立足學科高效課堂建設，帶來多維度實踐探索。覆蓋九大高考學科的分享中，既有清北班資深名師聚焦特優生培養的經驗沉淀，也有青年骨干教師探索新技術與教學融合的創新實踐，兼顧人文學科與自然科學的差異化特色，銜接高一至高三一體化育人需求，從AI工具的合理運用到新課標深度解讀，從特優生思維提升到一輪復習架構搭建，全方位破解課堂教學關鍵問題。數學組郭毅堯老師結合實操經驗，分享AI工具在教學中的實用路徑，強調回歸師生真實需求；政治組鄒加林老師探索新課標轉化方法，提出“講清概念—自主探究—構建體系”的實踐思路；英語組朱光蓉老師深耕語言學科底層邏輯，聚焦學生語言能力與思維水平提升；生物組鐘思奇老師直面教學困境，分享數字技術讓生物課堂煥新的具體案例；物理組高明老師通過高考原題深度剖析，明晰命題趨勢以優化教學策略；地理組任申義老師結合學生現狀與高考評價體系，詳解一輪復習高效課堂的實施流程。

頂層指引：破解痛點賦能內涵發展

劉義兵副校長以《新時代高中教育的痛點解析與破局策略》為題，聚焦教研形式革新、青年教師成長、技術與教學深度融合等核心問題，提出以文化重塑凝聚共識、機制創新激發活力、精準扶持助力提升、科學評價引領方向的系統性解決方案，為學校內涵式發展與教師隊伍建設指明清晰路徑。

本次活動中，青年教師盡顯創新活力，資深名師傳遞育人智慧，全體教師兢兢業業的育人狀態、深耕不輟的專業堅守，彰顯學校教師隊伍的過硬素養與奮進風貌。2025年，學校教師培訓實現從“輸入型”到“輸出型”的進階轉型，教師累計開展市級以上專題講座30余堂，新增23名省、市級專家庫成員，8項省市級課題成功立項，6項省級課題順利結題，出版學科專著3部，500余人次在市級以上比賽中獲獎，其中政治、歷史、語文等多學科教師參加綿陽市優質課展評全員斬獲市一等獎，《以“社團活動+”模式推進建設學校“五育并舉”育人體系》入選2025年中國基礎教育創新案例，《“雙主體”協同框架下融入生成式人工智能的高中化學項目式教學》案例入選教育部培育案例。

未來，南山中學將持續深化“四課建設”，以系統化教研為根基，以多元化實踐為路徑，讓“主動向學，聚力生長”的理念貫穿教師專業發展全過程，與網鏈教學聯盟校、智慧云校攜手共進，以高質量教研培育高素質教師隊伍，以高效課堂賦能學生全面成長，書寫教育高質量發展的新篇章。