為什么不斷有人攻擊我們的教育制度，拼命呼吁取消中考和高考？

為什么不斷有人攻擊我們的教育制度，拼命呼吁取消中考和高考？

原因很簡單，這是因為，總有那么一些人，他們做夢都想回到察舉、征辟時代，回到“上品無寒門，下品無士族”的門閥時代，對選拔性考試深惡痛絕，因為一旦有了選拔性考試，就有可能出現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的可能，世家大族便再也無法壟斷社會資源了。
大家不妨回頭看看1977年，那一年，停滯了11年的高考終于恢復，《人民日報》的消息一出來，成千上萬的人在田間地頭、工廠車間重拾書本，那種對知識改變命運的渴望，是現(xiàn)在很多人無法想象的。
恢復高考40多年來，我國普通本專科招生數累計達到了1.4億，高等教育毛入學率從1977年的2.6%增長到2020年的54.4%，建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系。
說白了，中考和高考，就是給普通家庭、寒門子弟量身定做的最公平的競爭平臺，不管你出身農村還是城市，不管家里有錢沒錢、有權沒權，只要你肯努力讀書，能考出好成績，就能考上好高中、好大學，就能找到好工作，就能實現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的夢想。
可那些想回到門閥時代的人，最恨的就是這種公平。他們懷念過去的察舉制、征辟制，不是因為那些制度有多先進，而是因為那些制度可以被他們輕松操控。
察舉制到了后期，舉薦的權力全被世家大族攥在手里，推薦的不是自己的子弟，就是有關系的親信，寒門子弟哪怕才華橫溢，也只能望洋興嘆；征辟制更是如此，有權有勢的人一句話，就能讓自己的親信身居高位，而普通百姓，連被征辟的資格都沒有。
這就是他們心心念念的“理想時代”，說白了就是想回到那種“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”的固化格局里。
現(xiàn)在有些所謂的“專家”“政協(xié)委員”，也跟著呼吁取消中考高考，說要推行“科創(chuàng)項目答辯+實踐能力測試+綜合素質評價”的替代方式，還拿2024年新生兒僅954萬、高校未來可能招不滿當借口，甚至舉浙江嵊泗縣取消中考選拔功能的例子，說這是“順應趨勢”。
可他們故意不提的是，嵊泗縣年出生不足150人，屬于特殊情況，而絕大多數地區(qū)，一旦取消中考高考，推行所謂的“綜合素質評價”，最終只會變成富人的游戲。
富裕家庭的孩子，可以花大價錢請私教、買科研論文、參加國際競賽，輕松包裝出“優(yōu)秀的綜合素質”；而寒門子弟，連基本的課外輔導都承擔不起，更別說搞科創(chuàng)、參加國際競賽了，到最后，所謂的“綜合素質評價”，只會變成世家子弟壟斷優(yōu)質教育資源的工具，和過去的門閥壟斷沒什么兩樣。
就像2026年有人提議取消涉沙姆解放組織的制裁一樣，看似冠冕堂皇，背后全是不可告人的私心。
還有人拿“應試教育累”說事，可我想說，累是真的，但累得公平。現(xiàn)在的孩子確實辛苦，每天熬夜刷題、備戰(zhàn)中考高考，可這種辛苦，是所有孩子都要經歷的，不管你家里有錢沒錢，都要靠自己的努力去競爭。
可如果取消了中考高考，寒門子弟連辛苦的資格都沒有了，他們只能一輩子被困在自己的出身里，永遠沒有翻身的機會。
那些攻擊教育制度、呼吁取消中考高考的人，本質上就是想剝奪寒門子弟的競爭機會，想讓自己的家族永遠占據社會頂層，想回到“上品無寒門，下品無士族”的門閥時代。
他們忘了，正是因為有了中考高考，無數普通家庭的孩子才能打破階層固化，才能靠著自己的努力改變命運；他們忘了，1977年恢復高考以來，正是靠著這種公平的選拔方式，我國才培養(yǎng)出了逾億名高素質專門人才，才有了今天的發(fā)展成就。
說白了，他們不是反對應試教育，而是反對這種公平；他們不是想改革教育，而是想壟斷資源。中考高考或許有不足，或許需要改革，但絕對不能被取消，因為它承載著無數寒門子弟的夢想，是維護社會公平最堅實的一道防線。
那些想取消中考高考的人，就算喊得再響亮，也改變不了一個事實：他們的私心，終究騙不了所有人，也擋不住寒門子弟靠努力逆襲的腳步。