兩省擬新設(shè)7所新大學(xué)！一邊招不滿(mǎn)人，一邊拼命建大學(xué)！

最近山東、河北兩省密集官宣，擬新設(shè)7所“新大學(xué)”，全都是專(zhuān)科層次的職業(yè)學(xué)院，其中公辦4所、民辦3所，看似是高等教育資源越來(lái)越豐富，給考生多了選擇，但背后的貓膩和風(fēng)險(xiǎn)，很多人根本沒(méi)看清。

一邊是全國(guó)多地高校招生“遇冷”，尤其是民辦高校，每年都有大量名額招不滿(mǎn)，甚至要多次降分征集志愿才能勉強(qiáng)完成一部分計(jì)劃；

一邊是各地拼命新建大學(xué)、新增高校，連全國(guó)人大的調(diào)研都明確指出，部分地方為了完成任務(wù)新增高校，辦學(xué)水平根本跟不上。

更關(guān)鍵的是，有數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，高校在校生人數(shù)預(yù)計(jì)在2032年達(dá)峰，到2040年將大幅度下降，留給民辦大學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不多了。

今年報(bào)志愿，千萬(wàn)別被“新大學(xué)”的名頭忽悠，盲目跟風(fēng)報(bào)考，否則很可能四年白費(fèi)功夫，畢業(yè)就面臨尷尬困境。

一、兩省擬新設(shè)7所新大學(xué)，到底是什么來(lái)頭

這7所所謂的“新大學(xué)”，其實(shí)都是專(zhuān)科層次的職業(yè)學(xué)院，不是大家印象中能頒發(fā)本科文憑的大學(xué)，本質(zhì)上就是高職院校，主打技能型人才培養(yǎng)，這一點(diǎn)大家首先要分清，別被“大學(xué)”的名頭誤導(dǎo)了。

山東省是最先批復(fù)的，一共擬新設(shè)4所，其中3所是公辦，1所是民辦非營(yíng)利性，分別聚焦智能技術(shù)、健康科技、衛(wèi)生健康這些領(lǐng)域，每所學(xué)校都明確了全日制專(zhuān)科在校生的暫定規(guī)模，從7500人到12000人不等，首批設(shè)置的專(zhuān)業(yè)也都不超過(guò)8個(gè)，看得出來(lái)，是想精準(zhǔn)對(duì)接當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)需求。

緊接著河北省也公示了擬新設(shè)的3所高職院校，1所公辦、2所民辦，聚焦應(yīng)用技術(shù)、康養(yǎng)等領(lǐng)域，目前已經(jīng)通過(guò)了省級(jí)教育部門(mén)的公示，后續(xù)大概率會(huì)順利落地招生。

從表面上看，這些新大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置都很貼合當(dāng)下的熱門(mén)領(lǐng)域，比如健康、智能、康養(yǎng)，看似畢業(yè)之后好就業(yè)，但大家千萬(wàn)別只看表面，這些新大學(xué)背后的隱患，遠(yuǎn)比大家想象的要多，尤其是結(jié)合當(dāng)前高校招生的現(xiàn)狀和未來(lái)的生源趨勢(shì)，風(fēng)險(xiǎn)更是不容忽視。

二、最扎心的反差：一邊拼命建大學(xué)，一邊高校招不滿(mǎn)人

現(xiàn)在最離譜的現(xiàn)狀就是，一邊是各地爭(zhēng)先恐后新建高校、新增高職院校，仿佛多一所大學(xué)，就多一份教育實(shí)力；另一邊卻是全國(guó)范圍內(nèi)，大量高校招生遇冷，尤其是民辦高校，每年招生季都過(guò)得焦頭爛額，缺生源已經(jīng)成為常態(tài)。

就拿2025年的招生數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，河南省高職高專(zhuān)普通批第二次征集志愿時(shí)，省內(nèi)53所高校出現(xiàn)生源不足，總?cè)睓n人數(shù)高達(dá)1.39萬(wàn)，占招生計(jì)劃的10.1%，其中民辦院校的問(wèn)題最為突出，很多民辦高職院校，首次征集志愿時(shí)缺額就很多，最后只能多次降分，甚至降到投檔線以下，才能勉強(qiáng)招到一部分學(xué)生，還有不少學(xué)校，到最后都完不成招生計(jì)劃。

不止河南，廣西、山東、廣東等地的民辦高校，也都面臨著同樣的困境，有的民辦本科院校，缺檔人數(shù)甚至高達(dá)幾千人，部分專(zhuān)業(yè)的未招滿(mǎn)比例更是夸張。

更值得注意的是，這種招生遇冷的情況，已經(jīng)從民辦高校蔓延到了部分普通公辦高職院校，尤其是地理位置偏遠(yuǎn)、辦學(xué)實(shí)力一般的公辦院校，也開(kāi)始出現(xiàn)缺生源的問(wèn)題。

就是在這樣的背景下，山東、河北還要新增7所高職院校，其中還有3所民辦，這種“一邊缺生源，一邊建大學(xué)”的反差，不得不讓人質(zhì)疑：我們真的需要這么多新大學(xué)嗎？這些新大學(xué)，未來(lái)能招到足夠的學(xué)生嗎？

三、全國(guó)人大調(diào)研實(shí)錘：部分新增高校，就是“為了完成任務(wù)”，辦學(xué)水平堪憂(yōu)

可能有人會(huì)說(shuō)，新建高校是為了彌補(bǔ)區(qū)域教育資源不足，為了培養(yǎng)更多技能型人才，出發(fā)點(diǎn)是好的，這話(huà)確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，很多新增的高校，根本不是“按需建設(shè)”，而是“為了完成任務(wù)”，辦學(xué)水平根本跟不上，這一點(diǎn)，全國(guó)人大的調(diào)研已經(jīng)給出了明確答案。

全國(guó)人大的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分地方為了完成高等教育發(fā)展的相關(guān)任務(wù)，盲目新增高校、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，根本不考慮當(dāng)?shù)氐纳辞闆r、產(chǎn)業(yè)需求和辦學(xué)實(shí)力，導(dǎo)致很多新增的高校，從一開(kāi)始就存在諸多問(wèn)題。

這些高校，要么師資力量薄弱，老師大多是剛畢業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至還有不少兼職老師，根本無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量；

要么實(shí)訓(xùn)設(shè)施短缺，作為高職院校，本應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)，可很多新增高校，連基本的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備都沒(méi)有，學(xué)生只能紙上談兵，根本學(xué)不到真正的技能；

還有的高校，專(zhuān)業(yè)設(shè)置盲目跟風(fēng)，看到哪個(gè)專(zhuān)業(yè)熱門(mén)，就開(kāi)設(shè)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，根本不考慮自身的辦學(xué)條件和當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)需求，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，學(xué)生畢業(yè)之后，也很難找到對(duì)口的工作。

更可怕的是，這些“為了完成任務(wù)”新增的高校，大多沒(méi)有明確的辦學(xué)定位，也沒(méi)有長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃，說(shuō)白了，就是“湊數(shù)”的大學(xué)，這樣的大學(xué)，就算考生考上了，四年下來(lái)，也很難學(xué)到真本事，畢業(yè)之后，也很難在就業(yè)市場(chǎng)上立足。

四、新建高校不是“香餑餑”，反而可能是“坑”，尤其是民辦

對(duì)于今年要報(bào)志愿的考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，新建高校，尤其是新增的民辦高職院校，根本不是什么“香餑餑”，反而很可能是一個(gè)“大坑”，一定要謹(jǐn)慎避開(kāi)。

首先，新建高校最大的問(wèn)題，就是沒(méi)有任何辦學(xué)積淀，沒(méi)有往年的招生分?jǐn)?shù)參考，也沒(méi)有畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，考生和家長(zhǎng)，根本無(wú)法判斷這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、師資水平和就業(yè)前景，報(bào)考這樣的學(xué)校，就相當(dāng)于“賭運(yùn)氣”，賭對(duì)了，可能能學(xué)到一些技能，賭錯(cuò)了，四年時(shí)間就白白浪費(fèi)了。

其次，結(jié)合未來(lái)的生源趨勢(shì)，新建高校，尤其是民辦新建高校，未來(lái)的生存壓力會(huì)越來(lái)越大。有數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，高校在校生人數(shù)，將會(huì)在2032年達(dá)到峰值，之后就會(huì)逐年下降，到2040年，將會(huì)出現(xiàn)大幅度下降，適齡人口的降幅甚至?xí)_(dá)到20%以上，這也就意味著，未來(lái)的生源會(huì)越來(lái)越少，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，將會(huì)變得更加激烈。

而那些辦學(xué)實(shí)力一般、沒(méi)有特色、口碑不好的民辦高校，將會(huì)成為最先被淘汰的對(duì)象，留給民辦大學(xué)的時(shí)間，已經(jīng)不多了。

今年新增的3所民辦高職院校，未來(lái)很可能會(huì)面臨招不到學(xué)生、辦學(xué)難以為繼的困境，考生如果盲目報(bào)考，很可能讀到一半，學(xué)校就出現(xiàn)問(wèn)題，或者畢業(yè)之后，學(xué)校沒(méi)有任何口碑，就業(yè)受到嚴(yán)重影響。

五、今年報(bào)志愿，這些坑一定要避開(kāi)，別被“新大學(xué)”忽悠

首先，堅(jiān)決不盲目跟風(fēng)報(bào)考新建高校，尤其是民辦新建高職院校。除非這所新建高校，是依托原有優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源升級(jí)而來(lái)，比如由知名技師學(xué)院升格，有成熟的師資和實(shí)訓(xùn)設(shè)施，否則，盡量不要報(bào)考，畢竟，報(bào)考新建高校的風(fēng)險(xiǎn)太大，不確定性太多，沒(méi)必要拿自己的四年青春去賭。

其次，分清公辦和民辦的區(qū)別，結(jié)合自身情況選擇。這次新設(shè)的7所高校，有4所公辦、3所民辦，公辦高校的優(yōu)勢(shì)是學(xué)費(fèi)低、管理規(guī)范、口碑相對(duì)較好，就算辦學(xué)實(shí)力一般，也有一定的保障；

而民辦高校，學(xué)費(fèi)普遍較高，且辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，部分民辦高校，還存在亂收費(fèi)、管理不規(guī)范的問(wèn)題，報(bào)考民辦高校，一定要慎重，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的考生，更要量力而行，別為了一個(gè)“大學(xué)夢(mèng)”，讓家里承擔(dān)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

最后，報(bào)考高職院校，優(yōu)先選擇有辦學(xué)積淀、有特色專(zhuān)業(yè)、地理位置優(yōu)越的學(xué)校，不要只看“新”，更要看“實(shí)力”。

那些辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、口碑好、特色專(zhuān)業(yè)突出的高職院校，雖然可能不是“新大學(xué)”，但教學(xué)質(zhì)量有保障，實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善，學(xué)生能學(xué)到真本事，畢業(yè)之后，也更容易找到對(duì)口的工作，這比盲目報(bào)考一所“名不副實(shí)”的新大學(xué)，要穩(wěn)妥得多。

六、別忽視：未來(lái)高校競(jìng)爭(zhēng)加劇，選對(duì)學(xué)校比“讀大學(xué)”更重要

未來(lái)幾年，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，將會(huì)變得越來(lái)越激烈，生源減少、辦學(xué)水平參差不齊、行業(yè)洗牌加劇，這些都是必然的趨勢(shì)，對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選對(duì)學(xué)校，比單純“讀一所大學(xué)”更重要。

現(xiàn)在，很多人都有一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得只要能考上大學(xué)，不管是什么學(xué)校，不管什么專(zhuān)業(yè)，都比不上大學(xué)好，其實(shí)這種想法，早就過(guò)時(shí)了。

尤其是在高校擴(kuò)招、生源減少的背景下，“大學(xué)文憑”已經(jīng)不再稀缺，稀缺的是“有含金量的大學(xué)文憑”，是“真正的技能和能力”。那些辦學(xué)水平差、沒(méi)有特色、無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量的高校，就算考生考上了，畢業(yè)之后，也很難在就業(yè)市場(chǎng)上立足，最后只能淪為“畢業(yè)即失業(yè)”，白白浪費(fèi)四年時(shí)間和大量的金錢(qián)。

更值得注意的是，留給民辦大學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不多了，隨著2040年高校適齡人口的大幅度下降，很多辦學(xué)實(shí)力一般的民辦高校，將會(huì)被市場(chǎng)淘汰，考生如果盲目報(bào)考民辦新建高校，很可能會(huì)成為這場(chǎng)行業(yè)洗牌的“犧牲品”。

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