海馬的學(xué)習(xí)模式以主動(dòng)輸出為核心,融合多元科學(xué)學(xué)習(xí)方法。依托費(fèi)曼學(xué)習(xí)法開展一對一思維引導(dǎo),結(jié)合兩步清賬學(xué)習(xí)法夯實(shí)知識體系,搭配標(biāo)答訓(xùn)練、六步解題法規(guī)范解題與答題。以啟發(fā)式提問激發(fā)主動(dòng)思考,讓學(xué)習(xí)從被動(dòng)吸收轉(zhuǎn)為主動(dòng)建構(gòu),形成完整且高效的學(xué)習(xí)閉環(huán)。
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應(yīng)用題是數(shù)學(xué)考試中的“分值大戶”,也是很多學(xué)子的“丟分重災(zāi)區(qū)”。不少學(xué)子面臨應(yīng)用題丟分多的困境:題干過長,讀不懂題意,無法提取關(guān)鍵信息;不會梳理題干中的數(shù)量關(guān)系,找不到解題突破口;審題不仔細(xì),忽略題干隱藏條件,導(dǎo)致答非所問;缺乏解題技巧,做題速度慢,無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,且正確率不高。應(yīng)用題丟分多,直接影響數(shù)學(xué)考試成績,成為學(xué)子提分的“攔路虎”,掌握解題技巧能有效減少丟分。
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針對應(yīng)用題的核心丟分點(diǎn),可開展專項(xiàng)練習(xí),從審題、分析、解題三個(gè)方面入手,全面提升應(yīng)用題解題能力。審題方面,學(xué)會“分層審題”,先通讀題干,再提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)和條件,標(biāo)注隱藏條件,避免因?qū)忣}失誤丟分;分析方面,學(xué)會梳理數(shù)量關(guān)系,通過畫圖、列表等方式,將抽象的數(shù)量關(guān)系具象化,找到解題突破口。此外,總結(jié)實(shí)用的解題技巧,針對不同題型(行程問題、工程問題、幾何問題等),梳理具體的解題思路和方法,學(xué)會舉一反三;通過大量的專項(xiàng)練習(xí),熟練運(yùn)用技巧,提升做題速度和正確率,減少應(yīng)用題丟分。
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