四川
回顧中日之間的歷史，不禁會讓人深思這一問題。
但是吧，日本對中國的學習，似乎從一開始就是一場戰(zhàn)略偽裝，其在唐朝開始做的缺德事是真不少。
接下來，就讓我們捋一捋，到底是不是真的錯了千年。
全盤復刻？選擇性抄作業(yè)！
孝德天皇的《改新之詔》，抄的就很有“講究”，魔改的地方也很離譜，把唐朝的三省六部制、班田收授法，都被抄了過去。
比如三省六部制本意是為了制衡相權，削弱皇權，可是日本抄過去后，把權力都集中到天皇的手里，變成了強化天皇集權的工具，而班田收授法原本是為了保障小農(nóng)經(jīng)濟，但到了日本，直接變成了貴族土地兼并的跳板。
而且，日本抄了漢字，卻故意創(chuàng)造了假名，相當于學了做蛋糕，把面粉換成了沙子，學習佛教，但是以此給神道教墊底，讓佛法變成了為皇權服務的一部分，反倒是神道教的地位蹭蹭往上漲。
典型的取其精華，自己創(chuàng)造糟粕，為了短期的實用主義，賭上整個日本的國運。
當日本覺得自己學成功了之后，便在公元663年，侵略唐朝，他們覺得學習了唐朝的軍事，必勝無疑。
結果，被打的跪地求饒，日本水軍遭遇了慘敗，戰(zhàn)船被大唐擊沉了數(shù)百艘，倭寇死傷無數(shù)，急忙下令投降。
由于擔心唐朝會追究責任，將其滅國，便派了更多的遣唐使求和，但本質卻是繼續(xù)“學習”。
《日本書紀》中記載，遣唐使除了帶禮物去求和，學習的內容也更加詳細，比如長安的布防、糧食儲備、唐朝有沒有變弱、有什么潛在矛盾之類，說白了就是派來當間諜的。
而大唐經(jīng)歷了前一場戰(zhàn)爭的勝利，沒有把日本當成威脅，這種心態(tài)上的差異，為后來的格局反轉埋下了伏筆。
到了明朝時期，日本的野心又藏不住了。按理說日本的戰(zhàn)國時代，村斗都把這群人的精力耗光了，為什么敢侵略大明？
這就要看豐臣秀吉這個猴子，有多瘋狂了，作為底層人爬到最頂端的“天下人”，吸收了織田信長的遺產(chǎn)，擊敗了明智光秀，關東、四國等多地被他統(tǒng)一，最后成為了征夷大將軍，日本的實權首腦。
所以，猴子便有了瘋狂的念頭，他的計劃是將都城搬到大明的首都，還要進軍印度，一統(tǒng)亞洲，日本當時的實力，也的確不容小視。
當然，還要分和誰比，當日本和大明碰上后，倭寇再次成了被痛打的落水狗，猴子不久后也病死了。
這一次的失敗，讓日本老實了幾百年，可是日本的野心從沒停止跳動，我們接著往下聊。
更抽象的是，日本瞎改教科書，將歷史上的侵略美化成“防御”，對中華王朝的敵視不再遮掩，不停制造有利于自身的輿論。
只轉讓落后的燃油車技術，對核心技術嚴格保密，在中國的合資工廠，大多數(shù)組裝廠，關鍵零件都得靠日本進口。
而且，更過分的是，他們通過技術專利壁壘，限制我們的自主研發(fā)。
你看看，好心邀請對方合作，他們卻各種給你使絆子，不過到了這里，我們也算是徹底看清了日本。
因此，只有打破幻想，才能更好的前行，自身足夠強大了，對方的“戰(zhàn)略偽裝”也將失去意義，千年前的誤判已經(jīng)成為過去式，未來的道路需要我們腳踏實地、清醒前行。
《中國近代史資料叢刊》——《甲午戰(zhàn)爭》
《澎湃新聞》——《“以唐為師”的日本，為何走上了一條和中國截然不同的道路？》
《萬方數(shù)據(jù)》——《試論新羅遣唐使朝貢道的幾個問題——以七世紀新羅遣唐使朝貢道的變化為中心》
《大公網(wǎng)》——《豐臣秀吉的瘋狂計劃：遷都北京進軍印度》
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