沒考上高中的孩子，上中職學(xué)校一學(xué)期，說說掏心窩的幾句話

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我家老大2025年中考，分?jǐn)?shù)沒達(dá)到東莞高中的錄取分?jǐn)?shù)線，與高中無緣，去上了中職學(xué)校。

如今，一學(xué)期結(jié)束了，看著她整個(gè)人的狀態(tài)，不論是學(xué)習(xí)還是精神面貌，都越來越好，替她開心的同時(shí)，也越發(fā)堅(jiān)定了她走這條路是正確的。

先前的顧慮、擔(dān)憂，統(tǒng)統(tǒng)都消失了，孩子上學(xué)上得開心，愿意去上學(xué)，才是真的好。

上初二、初三時(shí)，我家老大的考試分?jǐn)?shù)不那么好，基本可以確定與高中無緣。

我很焦慮、著急，但這又不是我焦慮、著急就能解決的問題。

于是，每周孩子回家，我有空就拉著她，給她講道理啊，擺事實(shí)呀，如果考不上高中的后果會(huì)怎樣等等。

她都是沉默以對(duì)，或是點(diǎn)頭表示聽到了。

不管孩子的狀態(tài)如何，似乎只要我把我想說的話，講出來，就能達(dá)到我想要的效果了。

到了初三下學(xué)期，有一次，半夜我去她房間，看她的被子有沒有蓋好。發(fā)現(xiàn)她睡覺時(shí)，眉頭都是皺著的，壓力很大的樣子。

那一瞬間，我挺心疼她的，這是壓力大到什么程度，連睡覺時(shí)，眉頭都是皺著的？

可當(dāng)時(shí)的我，也沒有勇氣說出，你只管學(xué)，考不上高中也沒關(guān)系這句話。

我還是希望她，按照正常的學(xué)業(yè)路徑來走，考高中，上大學(xué)。

我想她拼一拼，考上高中就好了。

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中考結(jié)束，分?jǐn)?shù)出來，她沒高中可上。

我問她，要不要去復(fù)讀一年初三？說不定明年就考上了。

她說，不，我不想再把初三的日子再重來一遍了。

當(dāng)時(shí)忙著她在哪兒上學(xué)的事，也沒細(xì)問。

等她上了中職學(xué)校，我們閑聊時(shí)，她說，中考前的半個(gè)月，她連午覺都沒睡。中午，人家睡午覺，她就把她語文老師要求背誦的詩詞，拿出來讀、記。

她語文比較差，想在中考的時(shí)候，盡量把語文分?jǐn)?shù)考得高一些。

我大概算了一下時(shí)間，她們在學(xué)校，每天早上6點(diǎn)10分左右起床，晚上9點(diǎn)半下晚自習(xí)。回到宿舍，洗洗刷刷，聊聊天，睡覺得到10點(diǎn)鐘以后了。

每天十五、六個(gè)小時(shí)的時(shí)長，即使什么都不干，光是坐在那兒，也挺累的。何況還要學(xué)習(xí)，大腦處在一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

中考的氛圍拉滿，老師讓她們根據(jù)自己的考試分?jǐn)?shù)，列一個(gè)目標(biāo)高中。黑板上的倒計(jì)時(shí)，過一天，少一天。

老師和家長們費(fèi)心、費(fèi)力熬的各種心靈雞湯，即使不喝也能聞到不少味兒。

看似是在給她們鼓勁兒，但這對(duì)一個(gè)成績不那么好，正在努力向上爬，想爬又爬不上去的孩子來說，壓力不言而喻。

03

進(jìn)入中職學(xué)校后，我特意在半夜去她的房間看她，她睡覺時(shí)，眉頭是舒展的。說明壓力解除了，她的狀態(tài)是放松的。

性格也開朗了不少，會(huì)跟我閑聊一下學(xué)校發(fā)生的事情，她遇到的困惑，這在她初中階段是沒有的。

因?yàn)閷W(xué)的是她喜歡的事情，學(xué)習(xí)上，得到了老師和同學(xué)的肯定，非常有成就感。學(xué)習(xí)的勁頭兒足了，自信心也上來了。

作為家長，我也在學(xué)習(xí)、成長，希望能跟上孩子成長的腳步。

這里，我想說幾句掏心窩的話：

1、少給孩子講大道理，灌心靈雞湯。

現(xiàn)在再回顧那段時(shí)光，我家老大說，再也不想聽我講那些大道理了，聽著煩死了。道理她都懂，不想再聽我一遍又一遍地重復(fù)了。

我現(xiàn)在也不跟她講那些了，我會(huì)跟她講講，我生活里遇到的事兒，我是怎么想的，怎么去做的。

她反而愿意跟我聊這些，像是她參與了我的生活。

換個(gè)角度想，如果父母天天跟我們講這些，我們也挺煩的。

面對(duì)青春期的孩子，多講講身邊的人和事兒，順帶地把道理融進(jìn)去，她們更喜歡聽。

04

2、適合孩子的，就是最好的。

如果孩子成績不是那么好，自己又沒有特別想上高中的意愿，上個(gè)中職學(xué)校也挺好。

在具體的事情當(dāng)中，去找尋學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

她可能只是學(xué)科的學(xué)習(xí)不行，不代表孩子的動(dòng)手能力也不行，其它方面樣樣不行。

現(xiàn)在教育的大方向都在推進(jìn)中職教育，讓孩子在干中學(xué)，在學(xué)中干，也是一條不錯(cuò)的未來人生路徑。

我們不僅想讓孩子有一個(gè)好未來，也希望有一個(gè)身心健康的孩子。

3、別只看到孩子的問題，也要看到孩子的行為。

我們習(xí)慣性地以結(jié)果論英雄，談成敗，結(jié)果不是自己想要的，期待的樣子，就證明孩子沒有努力，沒有盡全力。

想想我家老大，在我沒有看到的背后，她也努力了，也在盡自己所能去學(xué)了，可結(jié)果就是沒有達(dá)到預(yù)期。

多看看孩子做事的過程，不要只盯著結(jié)果瞧。

有些東西，可能就是她踮起腳尖，伸長手臂也夠不著的，那就放過孩子，也放過自己。

人生不只是往上走，也可以往四處走。

往上走的風(fēng)景很好，往四處走的風(fēng)景也不差。

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