龍小新都一二年級“智馬闖福關”樂考游園會，精彩！

在教育評價改革的浪潮中，成都市龍江路小學新都校區積極探尋從“知識本位”轉向“素養本位”的實踐路徑。近日，一、二年級“智馬闖福關，快樂伴成長”樂考游園會圓滿舉行。本次活動以“愉快教育”為靈魂，打破傳統考試的邊界，將十個學科的核心素養巧妙編織進一系列富有童趣和挑戰的關卡中。孩子們在游戲中運用知識，在互動中展現能力，在挑戰中收獲自信，真正實現了“樂于知、悅于行”。

校園在這一天變成了一個充滿魔法色彩的“闖關樂園”。每一位孩子手持一張專屬的“闖關地圖”，化身為探索知識王國的“勇敢小馬”，在十大主題間穿梭。每通過一關，收獲的不僅是一枚閃耀的星星印章，更是一次能力的認證與成長的喝彩。

語文文韻馬 · 語林漫步，妙語連珠

你們瞧！孩子們來到“拼音糖葫蘆”，準確拼讀出音節詞卡，成功“采摘”詞語。接著在“百變詞語”中，快速認讀生字新詞。來到“聲入人心”，他們聲情并茂地背誦本學期經典篇目，童聲朗朗，韻味十足。最后在“能說會道”孩子們，面對生動的圖畫，組織語言，或描述場景，或編講小故事；在模擬的生活情境中，進行得體的口語交際；也能根據例句進行仿說，展現語言的遷移運用能力。在游戲中全面考察了識字、積累、記憶與表達等語文核心素養。

數學智慧馬 · 思維體操，智趣縱橫

數學王國里充滿了思維的挑戰。在“口算沖浪區”，孩子們在平板電腦上完成限時口算，系統即時反饋，既高效又有趣。“華容道解密營”則是一場頭腦風暴，孩子們需要滑動方塊，幫助“小馬”走出迷宮，極大鍛煉了邏輯推理和空間規劃能力。在“圖形與方位島”，他們不僅要準確辨認出正方體、長方體、圓柱等立體模型，還要根據指令，說出正確方位，將抽象的數學概念與具象的空間感知緊密結合。

英語外交馬 · 童聲英韻，自信綻放

英語關卡是展示自信與風采的舞臺。在“小小表演者”環節，孩子們三兩一組，將課本中的對話或故事活靈活現地表演出來，表情豐富，充滿童趣。“歌謠唱誦臺”上，伴隨著輕快的節奏，他們演唱英文童謠，語音語調稚嫩而可愛。作為“口語小達人”，他們更是與老師進行簡單的日常問答，在實踐中體驗用英語交流的成就感。

體育奔騰馬 · 繩舞飛揚，步履生風

運動場上活力四射。“跳繩挑戰區”內，孩子們手握跳繩，隨著計時開始飛快跳動，30秒內展現的是耐力與協調性的比拼。“50米短跑賽道”上，他們如離弦之箭，奮力奔向終點，每一步都洋溢著速度與激情。老師在一旁不僅記錄成績，更關注他們的起跑姿勢、擺臂動作和沖刺精神，將體育測評化為一次專業的運動指導。

音樂律動馬 · 音韻啟蒙，樂在其中

走進音樂天地，孩子們首先在“樂理小課堂”上辨認簡譜唱名。隨后登上“小歌手舞臺”，自信地演唱本學期學會的歌曲，歌聲清脆悅耳。在“樂器博物館”，他們需要觀察各種打擊樂器和課堂小樂器，并能按演奏方式或材質進行簡單分類，將音樂知識從聽覺延伸到視覺與認知。

科學探秘馬 · 身邊科學，探索啟智

科學關卡引導孩子們發現生活中的學問。在“植物認知角”，他們觀察實物或圖片，說出根、莖、葉、花等部位名稱。“身體小衛士”環節，他們需要指出人體主要器官的位置并簡述其功能（如心臟跳動、肺呼吸）。最后在“材料實驗室”，孩子們將金屬、塑料、木材、布料等樣品進行分類，并描述其特性，還能舉例說出其在生活中的用途，完成從觀察到歸納的完整科學思維訓練。

形體靈動馬 · 模仿秀場，形美韻雅

形體樂考區變成了奇妙的“動物王國”。在活潑的音樂中，孩子們模仿小動物的動作，用身體語言盡情詮釋動物的神態與特點。隨后，他們隨著節奏明快的旋律，翩然起舞，完成一段編排可愛的舞蹈組合。動作流暢自然，笑容洋溢在臉龐，整個空間充滿了童真的活力與美的韻律。

美德知行馬 · 明理養正，潤德于心

在“美德知行馬”的樂考天地里，德育融入孩子們一言一行的生動實踐。孩子們在模擬場景中有序上下樓梯，主動使用“請”“謝謝”禮貌交流；談到家鄉風物時眼中閃著光，踴躍分享自己了解的節日習俗；在集體任務中默契配合，面對國旗畫面時能清晰說出象征意義與心中的敬意。整個過程自然而流暢，誠信、友善、擔當等美好品質，在他們真誠地問答與行動中悄然生長。

勞動勤懇馬 · 動手自理，樂享勞動

勞動最光榮體現在實實在在的行動中。在“勤懇馬”的實踐園地，孩子們正專注地用小手編織鞋帶。他們低頭凝視，手指翻飛，一個個工整的蝴蝶結漸漸成形，臉上洋溢著“我能行”的成就感。旁邊的“垃圾分類”角，孩子們手持畫著不同物品的卡片，仔細辨認、認真投遞，不時互相提醒“塑料瓶是可回收的”。生活即課堂，這些看似平常的小事，正悄悄滋養著他們對自己、對環境的責任與關愛。

美術神筆馬 · 繪馬添彩，藝想天開

在“美術神筆馬”的創作天地里，每個孩子都成了專注的小小藝術家。他們俯身于畫紙前，小心翼翼地為小馬涂上自己喜愛的色彩——有的選擇了明亮的金黃，有的搭配了寧靜的藍綠。手中的畫筆接著開始跳舞：流暢的曲線、靈動的點飾、整齊的條紋，漸漸布滿了小馬的身軀。不時有孩子托著腮思考，然后眼睛一亮，又添上幾朵云、一片草地，或是一道彩虹。當一幅幅獨一無二、充滿故事感的“小馬圖”完成時，他們舉起畫紙，眼中滿是對自己創造的喜悅與自豪。

“我全都闖關成功啦！科學分類游戲和幫‘小馬’走出華容道太有意思了！”活動結束后，孩子們興奮地揮舞著蓋滿印章的闖關卡，迫不及待地分享喜悅。這份喜悅，源于挑戰成功的成就感，更源于被看見、被肯定的價值感。

本次“樂考”游園會，是我校探索“雙減”背景下低年級多元評價范式的一次深度實踐。十個關卡，十個維度，共同繪就了一幅立體而生動的學生素養畫像。它讓教育者看見每一個孩子的閃光點，在龍小新都，孩子收獲的不僅僅是知識，更有面對挑戰的勇氣、解決問題的智慧、合作分享的快樂以及健康向上的品格。

教育，是喚醒，是賦能，是陪伴每一顆童心在快樂的土壤中向下扎根，向上生長。我校將繼續堅守“愉快教育”之本真，不斷豐盈其內涵與形式，守護孩子們的笑臉，見證他們每一步堅實而快樂地成長。