教育部首批試點！多所高校入選

從教育大國到教育強國的系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。建設高質量教育體系，根本在于深化教育綜合改革。

圍繞深入實施《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，深化教育綜合改革，中央教育工作領導小組秘書組、教育部先后于2025年3月27日、6月27日啟動實施2批次“教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點”，涉及6大類41項任務，實現對所有省份和直屬高校全覆蓋。

多所高校在綜合改革試點中“打頭陣”，勇挑改革重擔。39所高校入選首批高等教育綜合改革試點高校；41所高校入選人才培養供需適配機制改革試點，將打造人才培養供需適配新引擎；10個地區、36所高校、300個院系作為立德樹人機制改革綜合試點單位……

首批39所高等教育綜合改革試點高校

高等教育綜合改革試點是教育部貫徹落實教育強國建設規劃綱要和教育強國建設三年行動計劃的重要戰略舉措，以人才培養模式和機制創新為切入點，深化教育科技人才一體改革，打造新時代高等教育改革標桿。

青塔不完全收集整理了33所入選高等教育綜合改革試點高校，其中19所為部屬高校、14所為地方高校。在非“雙一流”高校中，首都醫科大學、黑龍江大學、上海電機學院、杭州電子科技大學、溫州醫科大學、福建農林大學、福建師范大學、汕頭大學、東莞理工學院、重慶理工大學和西安理工大學入選。

據悉，河南大學是非教育部直屬和部省合建地方高校中少數以“揭榜掛帥”方式入選的高校之一。大連理工大學同樣是少數以“揭榜掛帥”方式成功入選教育部首批高等教育綜合改革試點的高校。

41所高校，打造人才培養供需適配新引擎

2025年9月，教育部召開人才培養供需適配機制改革試點工作推進會。會議強調，要聚焦重點任務，著力打造數據驅動的人才培養供需適配新引擎，建立人才供需部門協同工作新機制，構建完善高?！罢猩囵B—就業”聯動新模式，拓寬快速響應市場需求的人才培養供給新路徑，優化提升畢業生高質量就業指導服務新格局，推動改革試點取得新突破，為實現構建總體適配、適度超前、動態平衡、良性互動的人才培養供需適配機制改革目標探索路徑、積累經驗。據悉，全國僅41所高校人才培養供需適配機制改革試點。

青塔不完全收集整理了10余所入選高校。據了解，沈陽工程學院、昆明理工大學和長沙理工大學分別是本省唯一入選的本科院校。

北京工商大學作為教育部“人才培養供需適配機制改革”試點的市屬本科高校，于去年11月舉行供需適配機制建設暨產教聯盟對接大會。會上，隆重舉行了10個行業產教融合共同體的成立儀式。這些共同體涵蓋了北京工商大學所有學科領域，并將成為學校深化供需適配、推進產教融合的核心戰略伙伴。

南昌航空大學在2025年9月召開改革試點啟動會，學校表示力爭到2027年建成一批具有示范效應的改革成果，為全國人才培養供需適配機制改革提供實踐范例。

學科專業設置調整優化機制改革試點

學科專業作為高等教育體系的核心支柱，在教育強國建設中起著關鍵作用。學科專業設置調整優化機制改革試點重點聚焦快速響應、分類建設、存量優化、內涵更新、多元評價等5個方面21項具體試點任務。

其中，東北農業大學憑借堅實的學科專業建設基礎與鮮明特色，成功獲批為試點單位，將具體承擔“復合型人才培養模式”的試點任務。東北師范大學2項“探索新興交叉學科建設新路徑”和“探索復合型人才培養新模式”改革試點任務入選。福州大學獲批探索急需學科專業快速布局機制、探索新興交叉學科建設新路徑、探索復合型人才培養新模式等3項綜合改革試點任務。

更多試點，“小切口”帶動“大改革”

圍繞6大類41項任務，各單位以試點探索、精準突破帶動改革縱深推進，形成協同發力。

“十四五”期間，教育部思想政治工作司以立德樹人機制改革綜合試點牽引工程落地見效，遴選10個地區、36所高校、300個院系作為試點單位，出臺政策舉措1300余項，打造品牌項目超3000個。

作為綜合改革試點首批八大項目之一，教師教育創新機制改革試點覆蓋東中西、統籌省與校、在天津、河北、山東、湖北、廣東、重慶、甘肅7個省份以及清華大學、北京師范大學、東北師范大學、南京大學4所高校開展探索，通過三年左右的試點，探索建立適應學齡人口變化的教師人才供需銜接新機制、適應教育優質均衡發展的教師教育院校新布局等等，為加快建設教育強國提供強有力的師資保障。

近日，教育部語言文字信息管理司擴大國家語言能力建設改革試點范圍，山東大學、上海交通大學、西南財經大學、暨南大學、浙江師范大學、廣西民族大學等6所高校躋身新增試點單位。此前已有北京師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、華中科技大學、哈爾濱工業大學、國防科技大學、江蘇師范大學等11個試點高校入列。

此次試點任務主要為緊密跟進國家戰略需要、技術發展趨勢、社會用人需求，開設語言科學或語言科學與技術專業并招生，探索建設語言科學研究院或學院，形成語言科學專業建設方案、人才培養方案、教材課程體系、優質師資隊伍和人才培養成果案例，形成語言科學學科建設方案。

從教育大國邁向教育強國的宏偉藍圖已經展開。這些覆蓋全國、聚焦核心問題的改革試點，不僅是當前攻堅克難的關鍵探索，更是面向未來教育形態的系統布局。