特大喜訊！臺中實驗再獲“拔尖創新人才培養”綿陽市最高獎！

教育興則國興，教育強則國強。新時代背景下，拔尖創新人才培養是普通高中落實“立德樹人”根本任務、服務國家戰略需求的核心使命，更是縣域高中實現內涵發展、彰顯辦學特色的關鍵路徑。三臺中學實驗學校立足縣域學情，錨定“培養具有家國情懷、創新思維、實踐能力的新時代拔尖人才”目標，深耕培優體系，創新育人路徑，在拔尖創新人才培養領域持續發力、成效卓著，連續三年在綿陽市普通高中教育質量“拔尖創新人才培養”專項評價中斬獲佳績——2023年獲“一等獎”，2024年躍居“特等獎”，2025年獲評“表現特別突出學校”，用豐碩的育人成果，走出了一條兼具本土特色與時代活力的縣域高中拔尖創新人才培養之路，為區域教育高質量發展注入強勁動能。

拔尖創新人才的成長，絕非偶然，而是源于科學系統的培養體系、精準高效的育人舉措。臺實摒棄“一刀切”的傳統培優模式，經過多年探索打磨，定制完善出一套涵蓋“遴選—培養—保障—評價”全鏈條的拔尖創新人才培養體系，實現了培優工作的規范化、精細化、個性化。

學校堅持“因材施教、優中選優、動態流動”的原則，建立科學的拔尖人才遴選機制，打破年級、班級壁壘，綜合考量學生的學業成績、思維品質、創新潛質、綜合素質等核心要素，通過學業測試、能力測評、面試答辯等多環節選拔，組建拔尖創新人才培養專班，確保每一位入選學生都具備良好的發展基礎。同時，實行“能進能出”的動態管理機制，定期對專班學生進行綜合評估，根據評估結果調整培養策略，對表現突出的學生強化拔高培養，對暫時落后的學生進行精準幫扶，既守住培優底線，又拓寬成長通道，充分激發學生的競爭意識與成長動力。

課程是育人的核心載體，臺實立足“核心素養培育”導向，構建“基礎夯實—能力拓展—競賽拔高—先修銜接”的四級課程體系，實現國家課程、校本課程、拓展課程的有機融合。在基礎課程教學中，依托“158問題導學互動課堂”模式，引導學生主動思考、合作探究，精準突破知識重難點，筑牢學科基礎；在拓展課程中，開設數理思維、科技創新、人文思辨、學科競賽等特色課程，邀請高校專家、行業骨干開展專題講座，拓寬學生學術視野；在拔高課程中，系統推進大學先修課程輔導，鼓勵學生參與學科競賽、科研創新實踐，培養科學探究能力與創新思維。此外，學校注重校本課程的個性化開發，將學科史、地方文化與培優教學相結合，實現“因材施教”與“素養落地”的雙向賦能，讓每個學生都能在適合自己的賽道上快速成長。

師資是培優工作的核心支撐，臺實打造“三套師資輪轉，既合又分”的培優師資隊伍，形成“骨干教師引領、青年教師成長、校外專家賦能”的三維師資體系。學校遴選教學功底扎實、培優經驗豐富的骨干教師擔任專班導師，如鄒少目老師深耕特優生培養，三年時間，培養出2名市狀元、8名文化裸分清北學子，總結出“個性診斷—分層教學—精準輔導—心理疏導”的特色培養模式，用愛心與堅守守護學生成長；通過“青藍工程”幫扶計劃，推動青年教師快速成長，助力青年教師提升培優能力；同時，主動對接重慶、浙江、湖南等地優質教育資源，組織骨干力量外出學習取經，吸納先進培優理念與實踐經驗，邀請高校教授、科研院所專家開展常態化指導，為學生提供專業的學術引領與創新指導。此外，學校建立“五級協作”管理機制，明確各部門、各導師的職責分工，形成“上下聯動、協同發力”的培優工作格局，確保培優工作有序推進、落地見效。

拔尖創新人才的培養，既要關注學業成長，更要關注身心健康與人格塑造。臺實堅持“嚴管厚愛”相結合，在專班管理中，導師不僅負責學生的學業輔導，更承擔起心理疏導與生涯規劃的職責，通過“談心角”、家訪、集體生日會等多種形式，關注學生的心理狀態與成長困惑，及時化解學生的學習壓力與青春期煩惱；學校開設生涯規劃課程，引導學生正確認識自我、明確成長目標，將個人理想與國家需求相結合；注重培養學生的抗壓能力、合作意識與責任擔當，通過主題班會、社會實踐、志愿服務等活動，豐富學生課余生活，促進學生全面發展，讓學生在成長過程中既有“仰望星空”的理想追求，也有“腳踏實地”的務實作風。

三年深耕不輟，三年碩果盈枝。臺實以科學的培養體系、務實的育人舉措，在拔尖創新人才培養領域取得了令人矚目的成績。近年來，臺實充分發揮高校和中學的教育合力，共同探索培養創新人才的新模式，先后成為清華大學、北京師范大學、中國人民大學、哈爾濱工業大學、電子科技大學、四川大學、南開大學、中南大學、東北大學、吉林大學等眾多“985”高校的“生源基地”，為學生成才創設了良好環境，為學生順利進入高校深造打下了堅實基礎，彰顯了學校拔尖創新人才培養工作的核心競爭力與綜合實力，臺實正成為綿陽市縣域高中培優工作的標桿。

在具體育人成果上，學校交出了“3年2名市狀元，5年高考21個裸分清北；重本率近80%，本科率超過98%”的硬核成績單，百余名學生考入上交、浙大、復旦等頂尖名校，多名學生在高考中斬獲佳績，其中2024屆學生文小丫、倪誠均以高考數學150分滿分的成績考入北京大學，2023年綿陽市理科應屆狀元胡云天、2025年綿陽市物理類狀元孫曦均出自臺實，用實力詮釋了“讓三臺學子在家門口享受優質教育”的莊嚴承諾。此外，學校的培優工作得到了行業內外的廣泛認可，遂寧市教育考察團、廣西柳州教育考察團、四川紅原教育考察團等多地教育同仁專程蒞臨學校，聚焦拔尖創新人才培養的具體路徑與實踐經驗開展專題學習交流，彰顯了學校培優工作的示范引領作用。

教育之路，行則將至；培優之路，做則必成。連續三年的榮譽加持，是對臺實拔尖創新人才培養工作的肯定，更是對未來工作的激勵與鞭策。作為縣域高中教育的排頭兵，臺實始終堅守“立德樹人”根本任務，立足新時代拔尖創新人才培養的新要求，主動對標教育先進地區，持續深化培優體系改革，不斷優化培養模式、豐富課程內容、強化師資建設、拓寬成長平臺，努力破解拔尖創新人才培養中的難點、堵點問題，推動培優工作向更高質量、更高水平邁進。

站在新的歷史起點上，臺實總結培優經驗、凝聚奮進力量，堅守教育初心、勇擔育人使命，以更飽滿的熱情、更務實的作風、更科學的舉措，深耕拔尖創新人才培養沃土，賦能每一位臺實學子實現人生理想，為振興縣域高中教育、為國家培養更多拔尖創新人才、為教育強國建設貢獻臺實力量！