海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)韓小雨：將人工智能教育融入人才培養(yǎng)全過程

來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年12月28日，第五屆海南省人工智能教育峰會(huì)暨2025年海南省人工智能學(xué)會(huì)會(huì)議在海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦。海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)韓小雨在致辭中指出，立足海南自貿(mào)港正式封關(guān)運(yùn)作的全新發(fā)展階段，人工智能不僅是自貿(mào)港建設(shè)“國(guó)際設(shè)計(jì)島”、打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新高地的關(guān)鍵支撐，更是對(duì)接海南“45432”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的核心紐帶。作為有420年文脈傳承的公辦軟件信息類高職院校，我校主動(dòng)對(duì)接自貿(mào)港定位，將人工智能教育融入人才培養(yǎng)全過程，增設(shè)相關(guān)課程模塊，共建實(shí)訓(xùn)中心與14個(gè)產(chǎn)教融合平臺(tái)，已為海南數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域輸送超萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。未來，我校也將進(jìn)一步深化與各方合作，攜手海南省人工智能學(xué)會(huì)凝聚優(yōu)質(zhì)資源，助力海南人工智能教育高質(zhì)量發(fā)展，為自貿(mào)港建設(shè)與教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略添磚加瓦。

分析認(rèn)為，韓小雨校長(zhǎng)提出將人工智能教育融入人才培養(yǎng)全過程，主要基于以下戰(zhàn)略考量與現(xiàn)實(shí)需求：

一、契合海南自貿(mào)港建設(shè)核心需求

（一）產(chǎn)業(yè)支撐作用。海南自貿(mào)港明確將人工智能作為“國(guó)際設(shè)計(jì)島”建設(shè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)新高地打造的關(guān)鍵支撐技術(shù)。韓小雨指出，人工智能是對(duì)接海南“45432”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的核心紐帶，其融入人才培養(yǎng)能直接為自貿(mào)港輸送適配產(chǎn)業(yè)升級(jí)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）區(qū)域發(fā)展定位。海南自貿(mào)港封關(guān)運(yùn)作后，需通過技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。學(xué)院作為省內(nèi)軟件信息類高職院校的領(lǐng)航者，主動(dòng)對(duì)接自貿(mào)港定位，將人工智能教育作為服務(wù)區(qū)域發(fā)展的核心抓手，確保人才培養(yǎng)與地方戰(zhàn)略同頻共振。

二、破解教育公平與質(zhì)量難題

（一）資源均衡化。受區(qū)域發(fā)展差異影響，優(yōu)質(zhì)教育資源集中于城市。人工智能技術(shù)通過搭建國(guó)家智慧教育平臺(tái)，可突破時(shí)空壁壘，將高質(zhì)量數(shù)字資源輸送至基層課堂。例如，學(xué)院通過智能語(yǔ)音交互模型、數(shù)字技術(shù)等，使偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生與專家院士“面對(duì)面”學(xué)習(xí)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

（二）個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。傳統(tǒng)課堂難以兼顧學(xué)生個(gè)體差異，而人工智能通過多模態(tài)學(xué)情分析和知識(shí)圖譜系統(tǒng)，可為學(xué)生提供精準(zhǔn)診斷與個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，小學(xué)階段以體驗(yàn)式課程啟蒙思維，初中階段以認(rèn)知類課程賦能生活，高中階段以實(shí)踐性課程增強(qiáng)創(chuàng)新精神，形成螺旋上升式學(xué)習(xí)路徑。

三、推動(dòng)教育生態(tài)系統(tǒng)性升級(jí)

（一）教師角色轉(zhuǎn)型。人工智能催生“雙師課堂”模式：虛擬教師模擬實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，真人教師組織討論深化思維碰撞。教師從傳統(tǒng)指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)模式由單一講授轉(zhuǎn)向啟發(fā)式，既保留教育情感溫度，又釋放技術(shù)精準(zhǔn)效能。

（二）評(píng)價(jià)機(jī)制革新。基于人工智能的靈活性，可收集多空間、全過程、多模態(tài)數(shù)據(jù)，繪制師生綜合畫像，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)同步開展。例如，動(dòng)態(tài)采集教師教學(xué)行為、學(xué)生情緒表現(xiàn)等數(shù)據(jù)，構(gòu)建科學(xué)完整的評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)評(píng)價(jià)從靜態(tài)標(biāo)準(zhǔn)化向動(dòng)態(tài)個(gè)性化轉(zhuǎn)型。

（三）資源平臺(tái)優(yōu)化。學(xué)院通過構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享體系，集成國(guó)家智慧教育平臺(tái)與各級(jí)優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融通。同時(shí)，完善資源篩選機(jī)制，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與用戶反饋機(jī)制，推進(jìn)資源精品化、體系化，為教育薄弱環(huán)節(jié)提供持續(xù)優(yōu)化支持。

四、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與未來布局

（一）創(chuàng)新人才儲(chǔ)備。人工智能引發(fā)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的需求激增。學(xué)院通過增設(shè)相關(guān)課程模塊、共建實(shí)訓(xùn)中心與產(chǎn)教融合平臺(tái)，已為海南數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域輸送超萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為自貿(mào)港建設(shè)與教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供智力支撐。

（二）應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。全球人工智能競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是人才較量。學(xué)院通過“技能大師工作室”“工匠工作室”等平臺(tái)，聯(lián)合科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)“數(shù)智+”新質(zhì)工匠，助力我國(guó)搶占人工智能發(fā)展先機(jī)，構(gòu)筑國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

五、實(shí)踐成效與未來規(guī)劃

（一）已取得的成果。增設(shè)人工智能相關(guān)課程模塊，共建14個(gè)產(chǎn)教融合平臺(tái)。與中國(guó)聯(lián)通、用友集團(tuán)等企業(yè)合作，探索“AI×領(lǐng)域×行業(yè)”創(chuàng)新融合模式。

承辦全省各類技能競(jìng)賽，搭建“數(shù)字工匠”展示技能、切磋技藝的舞臺(tái)。

（二）未來深化方向。進(jìn)一步凝聚優(yōu)質(zhì)資源，助力海南人工智能教育高質(zhì)量發(fā)展。圍繞數(shù)據(jù)要素產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，精準(zhǔn)錨定“數(shù)據(jù)要素采集、標(biāo)注、合規(guī)、運(yùn)營(yíng)”全鏈條人才培養(yǎng)方向。

韓小雨，女，漢族，1980年4月生，海南文昌人，2007年9月參加工作，2009年10月加入民進(jìn)，研究生學(xué)歷，教育學(xué)博士學(xué)位，講師。現(xiàn)任海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)，省歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)副主席（兼），民進(jìn)海南省委員會(huì)副主委，重慶市沙坪壩區(qū)副區(qū)長(zhǎng)（掛職一年）。

海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在博鰲亞洲論壇永久會(huì)址所在地、海南省瓊海市市中心。2003年3月經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，教育部備案，由海南瓊海師范學(xué)校升格而成為主要培養(yǎng)信息、軟件行業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的公辦全日制高等職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)有來自全國(guó)26個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）在校生近萬人。學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)信息技術(shù)人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)理念，踐行“鑄就軟件工匠搖籃，賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國(guó)科技會(huì)堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會(huì)員300多家, 覆蓋全國(guó)20多個(gè)省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個(gè)人自愿組成的公益性、全國(guó)性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺(tái)。中國(guó)工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士潘云鶴、中國(guó)科學(xué)院院士陳國(guó)良、中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國(guó)工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長(zhǎng)。聯(lián)盟工作接受工信部、國(guó)家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會(huì)及理事會(huì)資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會(huì)發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計(jì)劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺(tái)，同時(shí)面向全國(guó)開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長(zhǎng)由中國(guó)工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫(kù)等6個(gè)職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫(kù)，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校區(qū)塊鏈專委會(huì)），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國(guó)網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員70多家。中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)區(qū)塊鏈專委會(huì)主任斯雪明教授、中國(guó)人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長(zhǎng)狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主任。高校區(qū)塊鏈專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校元宇宙專委會(huì)），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會(huì)、英偉達(dá)中國(guó)、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國(guó)20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)顧問；中國(guó)工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、中國(guó)航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級(jí)顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國(guó)研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會(huì)主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會(huì)員30多家。高校元宇宙專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動(dòng)元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)

全國(guó)高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國(guó)60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會(huì)主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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