本報記者 竇瀚洋
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忻元華(右)和滕崇在操場進行科普實驗展示。 唐云廷攝
帶上改進后的便攜科普實驗設備,整理好隨身衣物和用品……2025年9月的一個清晨,年近八旬的浙江寧波支教老師忻元華忙著做臨行前的準備。一旁,忻元華的妻子滕崇正在認真整理著教案。夫妻倆要一同前往四川大涼山,給山區里的孩子們上科普課和心理健康課。一想到又能看見孩子們燦爛的笑臉,老兩口又多了一分期待。
從2015年忻元華第一次報名支教,到2019年夫妻二人攜手同行,再到如今,這對伉儷已走進湖南、四川等地的50余所學校。一個普及科學知識,一個開展心理健康輔導,他們被孩子們親切地稱為“魔法爺爺”和“知心奶奶”。
大山里開了“魔法課”
“這太神奇了”“爺爺,我想再看一遍”……忻元華的實驗課堂上,總能聽到孩子發出的驚喜感嘆。
忻元華與山區孩子的緣分,始于10多年前。忻元華是浙江寧波工程學院的退休教師,2015年夏天,69歲的他看到山區支教志愿者的招募消息,毫不猶豫地報了名。雖然年齡偏大,但作為不多的科普志愿者之一,他被破格錄取了。
首次山區支教是在江西省上饒市,半個月時間里,孩子們一直陶醉于科普實驗。忻元華看到孩子們對科學知識非常渴望,卻缺少好的教學資源,急在心里。支教結束回到寧波后,忻元華便一頭扎進書房,研制新的科普實驗工具。
舊的空調遙控器、可樂瓶、圓珠筆芯……在忻元華手里,各種日常材料“搖身一變”成為科普實驗裝置。每次去支教,忻元華都要打包兩大箱實驗裝置,帶著這些“寶貝”跨越山海。
在四川省涼山彝族自治州喜德縣喜德中學的實驗課堂上,忻元華連做10多個有趣的小實驗,簡易電動機、激光槍打氣球、磁懸浮讓蘋果飄起來……這些“拿手好戲”吸引了孩子們的目光。
越來越多的孩子在他的啟發下,萌生了對科學知識的好奇心。孩子們的期待推動著忻元華不斷向前:“我一直在想辦法提升實驗效果,‘水火箭’實驗的氣泵已經從腳踩式改進成電驅動。我還自制高靈敏的太陽能電動機,讓學生在陰天也能看到電動機的運轉。”
幫山區孩子向陽生長
忻元華的堅持,打動了妻子滕崇。從浙大寧波理工學院心理咨詢教師崗位退休后,她跟隨忻元華來到湖南省溆浦縣。前有“魔法爺爺”,后有“知心奶奶”,夫妻倆就這樣開始了攜手支教的旅程。
2025年5月26日,涼山州布拖縣布拖中學的報告廳里座無虛席,一場心理輔導講座在這里開講。
臺上,滕崇不斷拋出問題:“學習上遇到了哪些困難”“你對未來有什么想法”……聽到學生們的心聲后,滕崇一一給出貼心回應。課后,一名學生在筆記本上寫道:“這堂課讓我重新認識了自我,我要做最好的自己。”
“孩子們質樸單純,要讓他們愛自己、健康成長。”這是滕崇內心最樸素的愿望。
除了集體授課,滕崇還會為學生進行一對一的心理咨詢。在涼山州美姑民族初級中學支教時,一名彝族女孩鼓起勇氣,向滕崇傾訴了自己的困擾,“由于與同學發生矛盾,她承受著巨大的心理壓力,長期失眠。”滕崇心疼地說。
滕崇告訴女孩,隨時都可以找她談心。她一次次地耐心開導,又幫助聯系愛心人士提供資助。看到這么多人關心自己,女孩最終重拾信心,學習成績也有了不小的進步。
“幫助了孩子,其實我們的內心也得到了滋養。”滕崇說。支教路上,兩位老人甘之如飴,為了上課,他們曾爬過600多級臺階;忙碌時,晚上只吃雞蛋、方便面……
“忻老師,您的課堂不僅拓寬了我們的眼界,更激勵我們走出大山”“滕老師,您教我用深呼吸來調節情緒,對我很有幫助,謝謝您”……聽到孩子們的心里話,夫妻倆倍感欣慰。
銀齡接力共同支教
忻元華夫婦倆的支教故事如同星火燎原,影響著越來越多人。
2023年,在寧波市委老干部局和寧波市教育局的支持下,“忻元華銀齡教師支教團隊”成立,成員平均年齡64歲,包括語文、外語、數學、物理等多個學科的教師。
“隊伍壯大了,學科齊全了,我們能更好地幫助孩子們。”忻元華說。2024年5月,首批包括忻元華夫婦在內的13名退休教師一同前往涼山州,開展教師培訓,提供教學指導。這群退休教師白天上課、聽課,晚上備課、整理筆記,常常熬到深夜。
2025年5月18日,支教團隊第三次奔赴涼山州開展集中支教,17位退休教師分赴7個縣。在木里藏族自治縣中學,從寧波市教育局教研室退休的王勁松老師,帶領學生使用無人機,并用圖形化編程設計飛行路徑,為孩子們打開了科學的大門;在越西中學,從浙江寧海潘天壽中學退休的科學教師黃秀月,帶著當地老師們反復打磨教案、精心設計活動,讓課堂活躍起來……
這次支教隊伍中又多了一對“夫妻檔”——高中化學教師倪瑞和高中語文教師蒲彥梅,他們在忻元華夫婦帶動下參加支教,并得到了女兒、女婿的全力支持。“割舍不下近40年的講臺情結,能再發揮余熱,很激動!”倪瑞說。
截至目前,“忻元華銀齡教師支教團隊”已去過涼山州11個縣35所中小學,惠及山區學生7萬余人,寧波各區(縣、市)也紛紛組織退休教師赴對口幫扶縣開展支教活動。在寧波有關部門支持下,“忻元華銀色人才品牌工作室”建立,探索“銀齡支教”的長效機制,為支教行動注入持久動力。
《 人民日報 》( 2026年01月16日 06 版)
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