幼兒園是基礎教育的前奏,也是孩子們接受教育的開端,很多家長堅信:教育是一步一個腳印的選擇,而學前教育作為第一個腳印,踩得好不好至關重要,考上好幼兒園才能打好基礎。
以后才有希望去更好的小學,而小學的起點又影響中學的升學,就這樣一環套一環,年輕家長們已經把幼兒園的選擇,看得跟高考志愿選擇一樣重要了,本以為花大價錢找了一個高端的私立幼兒園就能贏在起跑線上,沒想到卻被幼兒園老師的奇葩操作搞得很無語。
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幼兒園“花樣摸家底”,90后家長的機智回擊火了
私立幼兒園的學費比較高,師資力量也更全面,很多家長沖著教得越多、學得越好的心態,把孩子送進了私立幼兒園,沒想到卻被幼兒園老師“花樣摸家底”的操作顛覆了三觀。
當孩子拿著一份畫畫作業回家時,家長起初不以為意,直到看到了“房子大調查”的題目才察覺到了不對勁,什么有名的建筑和我喜歡的房子,這份花樣摸家底的作業真正的重點,就在那句“我家房子的樣子”。
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難道住別墅和住居民區的孩子,在幼兒園也要被區別對待嗎?相信多數家長意識到幼兒園在花樣摸家底的時候,內心更多的是憤怒和不滿,認為現在的幼兒園老師太勢利了,卻也無可奈何。
沒想到家長的沉默換來的竟然是幼兒園進一步的試探,有的幼兒園還在用畫畫的形式,試探學生父母的工作,而有的幼兒園則是連演都不演了,直接發了一張調查問卷給家長,詢問家庭月總收入。
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這樣直白地摸家底,就算是脾氣再好的家長也忍不下去了,更別說暴脾氣的90后家長,既然幼兒園老師不仁,就別怪家長不義了,有家長直接甩出一張玩具車的照片,貼在了“私家車”那欄的問卷里。
更有家長直接交白卷,不為別的,就是不能助長幼兒園老師這種摸家底的不良風氣,在90后家長的機智回擊火了之后,評論區的不少家長也感同身受,紛紛直言“干得漂亮”。
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教育的邊界不可逾越,給學生劃分三六九等枉為人師
教育的邊界是不可逾越的,作為教育工作者,無論你是私立學校還是公立學校,無論你是幼兒園老師還是中小學老師,既然端上了為人師表這個飯碗,就要對得起“為人師表”這四個字。
教育的核心是滋養心靈、培育人格,幼兒園老師也可以根據孩子的性格和特征來實現因材施教,而不是打探家長的職業、收入和家底厚不厚,這種潛意識里給學生劃分等級的方式,儼然已經逾越了教育的底線。
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更值得注意的是,幼兒園階段的孩子正處于三觀尚未確立的敏感期,學校的老師給孩子們布置這種作業,無異于間接推動孩子的攀比心理,使家庭條件富裕的孩子產生優越感,而家庭條件一般的孩子則不免陷入自卑。
教育應規避可能引發心理失衡的一切可能,否則中小學也不會要求孩子們必須穿校服了,基礎教育認真遵守的原則,卻被學前教育肆意踐踏,甚至提前讓孩子們卷入物質比較的漩渦,這樣的教育方式錯的太離譜。
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而家長作為教育的重要參與者,利用關注學生在幼兒園的學習狀態,發現問題及時解決是次要的,更重要的是注意孩子的心理健康,及時引導,避免孩子對錯誤的認知印象深刻,只有教育回歸育人的初心,才能給孩子們建立一個真正公平的成長環境。
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