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01
孫少平上學實在是太艱難了,十七八歲的年齡,正是能吃能喝的年齡。
可是他每頓飯只能啃兩個高粱面饃,本來他一頓至少可以吃四五個這樣的黑饃,這樣吃只是不至于把人餓死罷了。
每天下午半天的勞動是雷打不動的,他餓得眼冒金星。
最痛苦的還是由于貧困而給自尊心所帶來的傷害,他渴望像大部分農村學生一樣穿衣吃飯,就心滿意足了。
可是這絕對不可能。大哥為了讓他和妹妹上學,13歲高小畢業就回家務農了。大姐沒有上過一天學。
老祖母年近八十,半癱在炕上。父母年邁,也掙不了幾個工分。妹妹升入了公社初中,費用增加。
大姐嫁給一個不務正業的丈夫,一個人拉扯著兩個幼小的孩子,家里還得接濟他們糧食。
家里實際上只有大哥一個全勞力,可是他也才23歲啊,他從13歲起就擔起了家庭生活的重擔。
父親和哥哥兩個人勞動,苦沒少受,可是家里一年比一年窮。
他能上到高中,還有什么可說的呢?
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02
他十分自卑,雖然在班上個子最高,但他感覺比別人都低了一頭。
因為貧困而使他過分的自尊,因此他對一些家境好的同學,內心中有一種變態的對立情緒。
比如對派頭十足的班長顧養民,他已經產生了一種強烈的反感情緒。
每次看見他站在講臺上,穿戴時髦,一邊點名,一邊揚起手腕看表的神態時,一種無名怒火就在胸膛里燃燒起來。
有一次班長點名,他故意沒吭聲,班長瞪了他一眼,又喊了一聲,他還是沒有吭聲,班長接著去點別人的名了。
好在班上還有個好朋友金波,他們是同村的。
金波和他同齡,個子卻比他矮一個頭。他皮膚白皙,眉清目秀,長得像個女孩子,做事時卻如同一只麻利的老虎。
兩人從小一塊兒玩,一塊上學。兩人的妹妹也一塊兒上學,形影不離。
金波的父親是地區運輸公司的汽車司機,家境較好。他在外工作,少平的父親和哥哥就經常幫他家干點力氣活。
金波對他的幫助就更大了。上初中時,每天來回20里路,金波和他共騎一輛車。兩年下來,車子就已經破爛不堪了,他父親只好又給他買了一輛新的。
現在縣城離家六七十里路,每星期六回家,他也都是依靠金波的自行車。金波還好幾次給他塞過白面票,但是他沒有要。
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03
盡管上學如此艱難,但孫少平內心深處卻有一種說不出來的喜悅。
畢竟他已經從山村來到了一個大世界,對一個貧困農民的兒子來說,這本身就是一件了不起的事情。
學校沒事的時候,他喜歡一個人出去,在城里漫無目的地轉悠。此外,他還養成了看課外書的習慣。
初中最后一年,他去同學潤生家玩,潤生是大隊書記田福堂的兒子。
他在潤生家看到一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,就借回家看,書中的故事強烈地震撼了他幼小的心靈。
他突然覺得雙水村外面有一個遼闊的大世界,他朦朧地意識到,不管什么樣的人,或者說不管人在什么樣的境況下,都可以活得多么好啊!
從此以后,他迷戀上了小說,尤其愛看蘇聯的書。
現在,他在學校和縣文化館的圖書室里千方百計搜尋書籍,每天都沉浸在讀書中。
后來竟然發展到在班上開會或者政治學習的時候,他也偷偷把書藏在桌子下面看。
這種行為被人給班主任揭發了,告密者就是離他座位不遠的跛女子侯玉英。
生理的缺陷似乎帶來某種心理的缺陷:她最關注的是別人的缺點,好像要竭力證明這世界上所有人都是不完整的。
那天,他正在看《紅巖》,班主任把書沒收了,但下課后意外地把書又還給了他。
老師并沒有譴責他,反而滿含著一種親切和熱情,這使他對書更加珍愛了。
讀書讓他覺得活著是有意義的,精神得到安慰,并且喚起對未來美好生活的向往,讓他熬過眼前這艱難而痛苦的每一個日子。
另外還有件讓他內心感到溫暖的事情。每天吃飯的時候,他總能看見郝紅梅做同樣一件事情。
有一天,她走過來的時候,看了他一眼,他也看了她一眼。從此,這種眼睛的“交談”就越來越多了。
孫少平發現郝紅梅實際上是班里最漂亮的女生,只是因為她穿戴破爛,才掩蓋了她的美麗。
如此潦倒的生活中,有一個姑娘用這樣親切而善意的目光在關注他,使他感到無限溫暖,他的內心里蕩漾起一種春水般的波瀾。
有一天,郝紅梅對他說,能不能把《紅巖》借給我看一下?
從此他們開始了借書、還書的日子,兩個人不約而同地悄悄進行著。
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04
孫少平家境貧寒,沒有辦法改善他當前饑寒交迫的局面。
他深感自卑,仇視班上的富裕子弟,比如班長顧養民。
但是他在班上還有一個并不嫌貧愛富的好朋友金波。
他在課堂上看書,被心胸狹隘的跛腳女子侯玉英揭發,但是班主任并沒有責怪他,反而對他滿含期待。
他貧困潦倒,但是同病相憐的郝玉梅,帶給她無限的溫暖和悄悄萌芽的愛意。
他物質貧困,但是酷愛讀書,從書中,他看到了一個廣闊的世界,得到了精神的撫慰,向往美好的未來。
生活帶給你苦難的同時,也同樣饋贈了許多溫暖的底色。
正如書中所言:“不管什么樣的人,或者說不管人在什么樣的境況下,都可以活得多么好啊!
哪怕物質貧瘠,只要精神豐盈,也可以擁有心滿意足的人生。
生活的確很苦,但是世界很大。
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