山東省職業技術教育學會杜德昌：產教融合 培養數字人才

齊魯晚報·齊魯壹點 隋忠偉

1月9日，在人工智能賦能數字人才培育創新發展論壇暨數據分析行業產教融合共同體成立大會上，山東省職業技術教育學會常務副秘書長杜德昌發表講話。他立足國家戰略與山東職教發展實際，深入剖析數字人才培育困境，為數據分析行業產教融合共同體建設與發展提出明確要求，為全省數字人才培育高質量推進錨定方向。

杜德昌在講話中表示，當前新一輪科技革命和產業變革深入發展，人工智能作為戰略性技術引領發展浪潮，山東省對“人工智能+教育”“數字人才培養”作出明確部署，將其置于支撐產業升級、賦能高質量發展的戰略高度。加快發展適配數字經濟與智能時代的現代職業教育，培育高素質數字人才大軍，已成為服務國家戰略、搶占發展主動的緊迫任務。

同時，杜德昌直面當前數字人才培育道路上的四大現實挑戰。一是供需結構性矛盾突出，傳統人才培養體系更新滯后，畢業生能力與企業需求存在差距；二是產教融合深度不足，“校熱企冷”、合作松散等問題尚未根本解決，企業參與內生動力待激發；三是教育資源分布不均，優質課程、實訓平臺及“雙師型”教師在區域與院校間配置失衡；四是教育生態尚未成熟，AI技術與教學管理的深度融合、智能體工具的創新應用等仍需探索實踐。

作為破解發展難題的重要舉措，數據分析行業產教融合共同體的成立備受關注。杜德昌就此對共同體未來發展提出四點建議。其一，堅持需求導向，深化對接機制，動態研判人才需求，推動企業深度參與人才培養全過程，實現人才培育與崗位需求“零距離”；其二，聚焦能力本位，推動教學改革，構建模塊化課程體系，融入前沿技術，探索“人工智能+教育”新模式，提升教師數字教學能力；其三，共建共享資源，打造實踐平臺，推動成員單位共建實訓基地、資源庫，促進優質資源流動增值；其四，創新合作模式，健全運行體系，建立實體化運作機制，深化利益聯結，完善組織架構與激勵機制，保障共同體可持續發展。

杜德昌強調，數據分析行業產教融合共同體的成立，標志著山東省在產教深度融合、培育數字經濟新質人才方面邁出堅實一步。山東省職業技術教育學會將持續關注并支持共同體建設，與各方攜手匯聚智慧力量，譜寫人工智能賦能數字人才培育的新篇章，為省內外數字經濟高質量發展提供堅實人才與技能支撐。

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