北京
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，該校音樂老師（左三）指導學生練習口風琴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，學生在練習雙響筒。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，“送教下鄉”音樂老師指導學生練習合唱。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，學生在練習碰鈴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，音樂老師（左一）指導學生練習口風琴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，學生在練習口風琴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，“送教下鄉”音樂老師指導學生練習雙響筒。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮中心小學，學生在練習合唱。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉村小學音樂教育的支持力度，構建以口風琴為核心、多種小樂器協同的“一琴多器”教學模式，通過設計“技能奠基—協作合奏—創意表達”三階內容，融入節奏游戲、小組合作與創編活動，提升鄉村小學生的音樂素養。當地還結合音樂教師“送教下鄉”機制，增加小學美育教育師資力量，促進城鄉義務教育均衡發展。
新華社記者 陳思汗 攝
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
