家校社協(xié)同聚力 育人網(wǎng)織就溫情——平定縣第四中學探索協(xié)同育人新模式紀實

　　地處城郊結合部的平定縣第四中學，曾面臨這樣的教育困境：學生家庭情況多樣，部分家長因忙于生計無暇陪伴孩子，部分家長教育方法欠缺;周邊機關、社區(qū)、企業(yè)等資源豐富卻各自為戰(zhàn)，學校育人仿佛成了“孤軍奮戰(zhàn)”。

　　“等是等不來解決辦法的。”面對難題，平定縣第四中學領導班子達成共識：學校不能閉門教書，必須主動出擊，聚攏家庭與社會力量，構建家校社協(xié)同育人新格局。為此，學校班子深入學習教育部及省、市、縣關于協(xié)同育人的文件精神，研究“教聯(lián)體”機制，立足教育教學實際，啟動家校社共育“同心”活動，靶向破解家庭教育痛點，打通協(xié)同育人堵點。

　　轉(zhuǎn)變角色：讓“后勤部長”變身“成長合伙人”

　　在平定縣第四中學教師的日常交流中，大家普遍認為，絕大多數(shù)家長都有盼孩子成才的心愿，卻常因缺乏科學方法，只能扮演“后勤部長”的角色——負責孩子的衣食住行，面對學習習慣培養(yǎng)、心理健康疏導、親子有效溝通等問題時，往往束手無策。

　　為改變這一現(xiàn)狀，學校率先發(fā)力，推動家長角色從“生活照料者”向“成長合伙人”轉(zhuǎn)變。通過普遍性家長會與分層次、分類別的專項家長碰頭會相結合的方式，學校每年定期召開兩次全體家長會，同時根據(jù)實際需求不定期組織小型座談，搭建家校溝通橋梁，促進家校相互理解、協(xié)同發(fā)力。此外，學校在關鍵時間節(jié)點發(fā)放《給家長的一封信》、提示函及征求意見卡，做到教育隱患和矛盾早預防、早處置，筑牢家校共育的“第一道防線”。

　　賦能成長：為家長送上“育兒錦囊”與“定心丸”

理念轉(zhuǎn)變是基礎，方法賦能是關鍵。針對家長的育兒困惑，平定縣第四中學總結出“1+2+N”家長成長賦能體系，以“角色轉(zhuǎn)變+能力支撐+系統(tǒng)保障”為核心邏輯，為家長育兒保駕護航。

　　“1”個核心強定位，即堅定家長“成長合伙人”的定位，明確家校社育人共同體的核心目標，凝聚育人合力。“2”大支柱固根基，一方面開設“孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦”“如何與青春期孩子溝通”等專題講座和微課，直擊家長育兒痛點;另一方面開設家長心理課堂，關注家長情緒管理與親子關系構建，暢通“五育融合”支持路徑。近一年來，學校累計開展相關活動十余場次，惠及家長800余人次。“N”項支持筑網(wǎng)絡，由校領導、骨干教師牽頭，聯(lián)合高級家庭教育指導師、心理咨詢師等專業(yè)力量，健全組織保障、完善課程設置、深化校社協(xié)同、強化評價激勵，搭建起全方位的協(xié)同育人支持網(wǎng)絡，并開發(fā)系列立體式家長課程，確保育人指導專業(yè)、系統(tǒng)、實用。

　　創(chuàng)新實踐：以“兩進一出”激活協(xié)同育人“一池春水”

　　好的體系需要扎實的行動落地。平定縣第四中學推行“兩進一出”實踐模式，讓協(xié)同育人從“紙上藍圖”變?yōu)椤吧鷦蝇F(xiàn)實”。

　　請家長“進”校園，打破校園壁壘。學校定期舉辦校園開放日，邀請家長走進課堂，直觀了解孩子的學習生活;充分發(fā)揮家長委員會作用，廣泛聽取意見建議;依托班級微信群搭建“家校溝通熱線”，實時分享班級動態(tài)，實現(xiàn)家校信息互通。同時，學校積極鏈接社會資源，引入法治副校長開展法治教育宣傳，推動學校、家庭、社會合作化管理常態(tài)化。

　　讓課程“進”心坎，精準對接需求。學校每學期的家長講座主題，均通過前期征集家長意見確定，家長關心什么，學校就講什么。講座結束后，家長們圍著老師追問育兒難題的場景，成為校園里一道溫暖的風景線。

　　帶服務“出”校門，延伸育人半徑。學校組建由家庭教育指導師、教師組成的宣講團，利用雙休日、寒暑假走進聚興社區(qū)、東升社區(qū)等周邊社區(qū)，遠赴50公里外的娘子關收費站等單位開展育兒知識宣講，并與縣特殊教育學校交流經(jīng)驗，擴大教育“朋友圈”，讓協(xié)同育人的觸角延伸到社會的各個角落，贏得外聯(lián)單位的廣泛認可與支持。

　　碩果盈枝：協(xié)同育人結出“幸福之果”

　　幾年的深耕細作，讓平定縣第四中學的協(xié)同育人之網(wǎng)越織越密、越織越暖。如今，家校溝通更加順暢，誤解隔閡逐漸消弭，家長們紛紛表示：“原來學校為孩子做了這么多，我們終于知道該怎么配合了。”

學校的家庭教育指導工作也得到上級部門的高度肯定。在2025年9月舉辦的山西省第三屆家庭教育指導技能大賽中，學校教師張培林、孟繁燕憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)和精準的問題剖析能力，斬獲陽泉賽區(qū)一等獎、山西省決賽優(yōu)秀獎，學校更是榮獲“團體一等獎”。這份榮譽，不僅是對學校教師專業(yè)能力的認可，更是家校社協(xié)同育人成效的有力見證。

　　“對于城郊中學來說，協(xié)同育人沒有秘訣，靠的就是一顆主動的心和一套扎實的做法。”平定縣第四中學一位教師的感言，道出了學校探索之路的核心——以真心聯(lián)結家長，以實干整合資源，家校社攜手并肩，方能為孩子們的健康成長鋪就一條溫暖而堅實的道路。