焦點 || 江蘇12歲小學生服藥自殺，遺書稱寫不會英語單詞，媽媽起訴……

　　1月11日（發(fā)布），12歲小學生家中服藥自殺，遺書稱寫不會英語單詞，媽媽哭訴：女兒吞下姥姥的心臟病藥，藥效很快連搶救的機會都沒有。

　　事后，空藥瓶和一封“遺書”在房間中被找到。

　　那張紙上字跡稚嫩卻沉重：“我好累，我不想醒過來了。我想死，媽媽對不起，日復一日的學習，好累好累，一直不會寫的英語單詞。”

　　“一次作業(yè)不寫就要去的辦公室……我受不了，回來還要被你們嘲笑胖，我累了，別救我了。”

　　英語老師趙言，再也無法坦然面對原來的學生，離開了供職的小學。她內心充滿懊惱與委屈，不知如何才能自證清白。

　　事發(fā)一年后，母親馬繁星仍在四處奔走，想為女兒的死因尋求一個她所能接受的“說法”。

　　媽媽替女兒發(fā)了最后一條朋友圈和大家告別，同學講述女兒生前很焦慮，一致在抱怨。

　　事發(fā)時媽媽正因病住院，還一直擔心女兒，沒想到當晚就陰陽兩隔。

　　此前，江蘇當地縣法院作出一審判決，駁回了她的全部訴訟請求。現(xiàn)在死者媽媽告學校和老師案即將二審。

　　據九派新聞報道，媽媽馬繁星認為女兒生前活潑、開朗，出事前在家未曾袒露過明顯的不開心。

　　2024年2月，她帶著女兒回到村里，與父母同住。

　　家里墻上還貼著一張醒目的“優(yōu)秀少先隊員”獎狀，是女兒轉學前獲得的榮譽。

　　外婆第一個發(fā)現(xiàn)孩子出事人。她回憶，那天是周一，孩子因腸胃炎請假在家。當時馬繁星在外地醫(yī)院治療闌尾炎。

　　外婆記得，晚飯時許諾腸胃似有好轉，吃了一大碗飯，之后便趴在二樓房間的泡沫墊上寫作業(yè)，紙張鋪了一地。

　　外婆關切地問：“你今天怎么寫這么多？”她只輕聲回了一句“有事”，便讓外婆先下樓。

　　沒過多久，樓上傳來“咚咚”幾聲異響。正在院里勞作的外婆急忙上樓，推開門，看見孩子面朝下趴在地上。

　　“怎么睡在這兒？”她一邊念叨，一邊伸手去扶孩子，卻驚覺孩子面色青紫。

　　外婆慌忙下樓求助。鄰居幫忙聯(lián)系了外公，又叫了救護車。

　　隨后，馬繁星的前夫、派出所民警、法醫(yī)陸續(xù)趕到。

　　那封作為“遺書”的紙條在房間里被發(fā)現(xiàn)，垃圾桶里還翻出一個空藥瓶——孩子服下的是外婆治療心臟病的藥，那是一瓶剛開封、整整一百粒的藥。

　　她明明記得，中午女兒還給她打過電話，叮囑她注意身體，心態(tài)要好。她問女兒腸胃還難不難受，孩子乖巧地回答：“不難受了。”

　　趙言在第二天早上6點接到班主任的電話，“班主任問我，‘你記不記得我們班里有一個叫許諾的小孩’。”

　　聽到這個名字，她愣了一分鐘才想起。開學不到一個月，她對剛接手的學生才剛剛熟悉。

　　她追問怎么了，班主任沉重地回答：“她去世了，而且去世的時候在本子上寫了‘英語難’。”

　　趙老師怔住了，因為她是英語老師。這個細節(jié)，像一根刺，深深扎進了她的心里。

　　2018年，馬繁星與前夫因感情不和協(xié)議離婚。

　　她稱，雙方都盡力維護對女兒的關愛，“我們考慮女兒的心情，從離婚到女兒離世，我們倆都沒有再婚，也沒有其他小孩。”

　　或許是在愛里成長，女兒從不吝嗇表達愛意，總是把“媽媽我愛你”掛在嘴邊。

　　孩子語文好，愛寫小說。在她的故事里，媽媽是“穿著牛仔短裙、綠色長靴，扎著高辮子”的漂亮女主角。

　　才接手新班級的趙言老師，也對孩子的開朗留有印象。她回憶，開學沒幾天，她找了幾個英語學習有困難的學生談心，許諾就在其中。

　　“這個女孩很愿意跟我聊”，還主動表達“想好好學英語”。

　　對于指控，趙言老師感到極其委屈。

　　在接受九派新聞采訪時，她表示，從未單獨叫許諾來辦公室，每次都是叫好幾個同學一起，“一共就叫她來過三四次”，主要是花幾分鐘輔導作業(yè)或詢問原因。

　　馬繁星耿耿于懷的是，小學從未進行過家訪，也沒有老師主動溝通孩子在校情況，這讓她誤以為一切安好。

　　趙老師解釋，“剛開學，不可能學生一有問題就聯(lián)系家長，我們會先與學生溝通。如果學生態(tài)度好，我們會給予機會和時間。”

　　周校長也表示，“這個孩子相對活潑，我們認為她在學校是快樂的。”

　　至于被質疑的罰抄、罰站，趙老師予以否認，稱是讓學生“選擇”抄寫以加深記憶，并堅決表示從未罰站過許諾。

　　關于遺書中“回來還要被你們嘲笑胖”的“你們”指誰，雙方各執(zhí)一詞。

　　馬繁星認為指回到班級，校方則認為指回家。這成了羅生門，也揭示了溝通的隔閡。

　　之后，馬繁星起訴了小學和趙言老師。

　　她認為，女兒長期遭受侮辱和體罰，不堪重負而自殺，學校未盡到管理保護職責。

　　除了要求賠償，她還請求撤銷此前與學校簽訂的一份《調解協(xié)議書》。協(xié)議中，學校基于“人道主義”給付2萬元慰問金，家屬同意不再追究。

　　馬繁星稱，當時極度悲痛，喪失了判斷能力，協(xié)議內容與事實（突發(fā)疾病身亡）不符。

　　校方則表示，協(xié)議是在公安和調解員見證下簽署，出于人文關懷。

　　2025年10月30日，當地縣法院一審判決：駁回馬繁星的全部訴訟請求。

　　法院認為，孩子自殺的“時間、空間均與學校、老師的教學管理行為之間無直接關聯(lián)，學校對孩子在家服藥自殺的行為和后果亦難以預見和防范”。

　　法院指出，導致孩子自殺的因素是多元的，包括學業(yè)壓力、被“嘲笑”的心理壓力等。

　　趙言本是定向師范生，教學認真，曾獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獎。“鄉(xiāng)下很多六年級的孩子基礎弱，但我從未放棄。”

　　這場風波后，她說，“我再也不額外輔導學生了，該我做的我一絲一毫不會少，但額外的工作我一絲一毫不會多。”

　　她最終離開了那所小學，無法再面對曾經的學生。

　　當看到班上學生寫的實名指控信時，她感到崩潰和無法自證的清白。離開那天，她什么私人物品都沒帶，“電腦我都不要了”。

　　（文中“馬繁星、許諾、趙言”均為化名）

　　來源:新聞夜航 九派新聞 大河報 大象新聞

　　編輯:詹家樂

　　審核:申亮

　　監(jiān)制:孫磊