繼直播“哭窮”之后，閆學(xué)晶又?jǐn)偵鲜铝耍〔┲髋e報(bào)其兒子違規(guī)入學(xué)

繼直播“哭窮”引發(fā)輿論爭(zhēng)議、賬號(hào)被限制關(guān)注后，演員閆學(xué)晶再次被推上風(fēng)口浪尖，此次風(fēng)波的核心指向其兒子林傲霏當(dāng)年考入中央戲劇學(xué)院“新疆班”的資格合規(guī)性。這起由博主實(shí)名舉報(bào)引發(fā)的事件，迅速在網(wǎng)絡(luò)上掀起討論熱潮，相關(guān)質(zhì)疑聲浪居高不下，而涉事各方的沉默更是讓事件的走向愈發(fā)撲朔迷離。

時(shí)間撥回到近期，閆學(xué)晶在一場(chǎng)直播中無(wú)意間的話語(yǔ)成為導(dǎo)火索。她坦言?xún)鹤恿职瘤呖挤謹(jǐn)?shù)偏低，最終選擇報(bào)考中央戲劇學(xué)院“新疆班”并順利入學(xué)。這段看似平常的分享，卻因“新疆班”的特殊屬性瞬間引發(fā)公眾質(zhì)疑。要知道，中戲“新疆班”設(shè)立的初衷，是為了扶持新疆地區(qū)的少數(shù)民族藝術(shù)人才，屬于針對(duì)性極強(qiáng)的專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃，其招生范圍和資格審核向來(lái)有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

1月10日下午，博主“大明talk”發(fā)布實(shí)名舉報(bào)視頻，將這場(chǎng)爭(zhēng)議推向高潮。該博主表示已通過(guò)正規(guī)流程向相關(guān)教育部門(mén)提交舉報(bào)材料，并且拿到了官方回執(zhí)，同時(shí)基于公開(kāi)可查的信息，提出了三個(gè)直指核心的疑問(wèn)，希望能得到官方的核查與回應(yīng)。

第一個(gè)疑問(wèn)聚焦林傲霏的入學(xué)資格合規(guī)性，公開(kāi)信息顯示林傲霏是吉林籍漢族，并非新疆地區(qū)少數(shù)民族，他究竟憑借什么依據(jù)獲得了“新疆班”的入學(xué)資格，這一點(diǎn)讓不少人感到費(fèi)解。第二個(gè)疑問(wèn)則圍繞戶(hù)籍與學(xué)籍展開(kāi)，按照此類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)招生政策的常規(guī)要求，考生通常需要具備新疆本地戶(hù)籍或?qū)W籍，可根據(jù)閆學(xué)晶此前的公開(kāi)表述，她本人是北京戶(hù)口，兒子林傲霏也長(zhǎng)期在北京成長(zhǎng)生活，這樣的背景顯然與政策要求存在出入。第三個(gè)疑問(wèn)則關(guān)乎大眾最為關(guān)心的教育公平，高考公平是千萬(wàn)考生和家庭的共同期盼，公眾人物的子女本就自帶關(guān)注度，其入學(xué)過(guò)程是否完全符合公開(kāi)的招生政策，是否存在擠占少數(shù)民族考生名額的情況，成為了大家熱議的焦點(diǎn)。

公開(kāi)資料顯示，出生于1993年的林傲霏，如今是一名中國(guó)內(nèi)地男演員，其公開(kāi)履歷上明確標(biāo)注畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院，還曾參演過(guò)《娘親舅大》《熱血尖兵》等多部影視作品。面對(duì)洶涌的輿論質(zhì)疑，林傲霏曾在1月6日接受媒體采訪時(shí)進(jìn)行辟謠，稱(chēng)網(wǎng)傳的部分言論并不屬實(shí)，但他并未針對(duì)資格合規(guī)性、戶(hù)籍學(xué)籍等核心問(wèn)題作出詳細(xì)解釋。截至1月11日，中央戲劇學(xué)院方面依舊沒(méi)有公示林傲霏入學(xué)當(dāng)年“新疆班”的錄取名單，相關(guān)主管部門(mén)也未就舉報(bào)內(nèi)容和公眾的質(zhì)疑給出任何回應(yīng)，這樣的沉默狀態(tài)，無(wú)疑進(jìn)一步加劇了外界的猜測(cè)。

這場(chǎng)風(fēng)波在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)的討論熱度居高不下，眾多網(wǎng)友紛紛發(fā)表自己的理性看法。有網(wǎng)友一針見(jiàn)血地指出：“關(guān)鍵那個(gè)班全是漢族，怎么公示？”一句話道破了大家對(duì)錄取名單遲遲不公布的疑慮。還有網(wǎng)友強(qiáng)調(diào)：“這不是小事，必須徹查到底。因?yàn)樗募尤肱艛D了一個(gè)少數(shù)民族孩子真正需要的名額。”字里行間滿是對(duì)教育公平的堅(jiān)守。不少網(wǎng)友為敢于發(fā)聲的舉報(bào)博主點(diǎn)贊，認(rèn)為他的行為是在維護(hù)公眾的知情權(quán)。也有網(wǎng)友從政策層面分析：“新疆班里有漢族也不稀奇，關(guān)鍵是新疆班起碼戶(hù)籍是新疆吧。”清晰地指出了戶(hù)籍這一核心問(wèn)題。

除此之外，還有網(wǎng)友將目光投向了更深層次的層面，有人提出“她的師級(jí)干部是怎么來(lái)的也該好好查查吧”，試圖挖掘事件背后可能存在的其他問(wèn)題；也有網(wǎng)友理性看待輿論現(xiàn)象，感慨“墻倒眾人推，破鼓萬(wàn)人捶。有很多博主為了蹭流量就使勁蹭啊”，提醒大家要理性分辨信息。當(dāng)然，更多的網(wǎng)友將關(guān)注點(diǎn)放在了官方回應(yīng)上，“官方不回復(fù)是什么意思，不敢回復(fù)還是有隱情”“希望相關(guān)部門(mén)認(rèn)真對(duì)待博主的實(shí)名舉報(bào)，徹查此事，給廣大網(wǎng)友一個(gè)交待”，類(lèi)似的呼聲在評(píng)論區(qū)隨處可見(jiàn)。還有網(wǎng)友從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)表示：“拔出蘿卜帶出泥，牽一發(fā)而動(dòng)全身，或許能逮住幾條大魚(yú)，我們需要的不是僅僅吃飽穿暖，更渴望天是藍(lán)的，草是綠的，空氣是沒(méi)有污染的，人和人是平等的。害群之馬固然可恨，健康的土壤需要經(jīng)常殺菌消毒也尤為重要。”

教育公平是社會(huì)公平的重要基石，專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃的設(shè)立，承載著扶持特定群體、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的使命。公眾人物的子女享有受教育的權(quán)利，但更應(yīng)該在規(guī)則框架內(nèi)行使這份權(quán)利。此次事件的核心并非針對(duì)個(gè)人，而是對(duì)招生規(guī)則的維護(hù)和對(duì)教育公平的追求。期待相關(guān)部門(mén)能夠盡快介入核查，公布詳實(shí)的調(diào)查結(jié)果，回應(yīng)公眾的關(guān)切，讓專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，也讓教育公平的陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落。