雙學(xué)位、聯(lián)合學(xué)位、輔修學(xué)位怎么選？一篇看懂不踩坑

在高考選專業(yè)時(shí)，不少考生都期望能“多學(xué)一個(gè)專業(yè)”，畢竟在競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的當(dāng)下，多元的知識(shí)體系能為未來(lái)發(fā)展增添籌碼。但面對(duì)雙學(xué)位、聯(lián)合學(xué)位、輔修學(xué)位這幾個(gè)概念，很多人難免犯迷糊：它們到底有啥區(qū)別？適合什么樣的考生？下面就和優(yōu)志愿小編一起來(lái)看。

一、雙學(xué)士學(xué)位

雙學(xué)士學(xué)位，簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)生在本科階段通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，達(dá)到兩個(gè)不同學(xué)科門類的學(xué)術(shù)要求后，由高校授予的學(xué)位類型。比如中山大學(xué)“金融學(xué)＋計(jì)算機(jī)”、四川大學(xué)“口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)+軟件工程”、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)“財(cái)務(wù)管理+大數(shù)據(jù)”等，都是當(dāng)下熱門的雙學(xué)位項(xiàng)目。

當(dāng)前，我國(guó)正處于人工智能、高端制造等領(lǐng)域科技突破的關(guān)鍵時(shí)期，正急需“懂技術(shù)+懂專業(yè)”的復(fù)合型人才，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上往往更具優(yōu)勢(shì)，比如“計(jì)算機(jī)+金融”的學(xué)生，既懂編程建模，又通曉金融邏輯，是券商、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的重點(diǎn)招錄對(duì)象。

不過(guò)要注意，雙學(xué)士學(xué)位可不是“輕松拿證”的項(xiàng)目，由于要完成兩個(gè)專業(yè)的核心課程，學(xué)習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)超單一專業(yè)，需要考生具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力

一般來(lái)說(shuō)，高校的雙學(xué)位項(xiàng)目可在高考時(shí)直接報(bào)考適合目標(biāo)明確、自律性強(qiáng)的考生。在選擇時(shí)結(jié)合職業(yè)規(guī)劃，優(yōu)先選“技術(shù)+應(yīng)用”的組合，例如公共事業(yè)管理+AI等。同時(shí)，要仔細(xì)研讀高校培養(yǎng)方案，重點(diǎn)關(guān)注課程設(shè)置、是否配備實(shí)踐項(xiàng)目等，避免盲目跟風(fēng)。

二、聯(lián)合學(xué)士學(xué)位

聯(lián)合學(xué)士學(xué)位是由兩所及以上具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高校聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，學(xué)生可在多所院校之間流動(dòng)學(xué)習(xí)，充分享受多校優(yōu)勢(shì)資源。比如中國(guó)政法大學(xué)+北京理工大學(xué)的“法學(xué)（國(guó)際科技組織涉外法治）”、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)+中國(guó)政法大學(xué)的“英語(yǔ)+法學(xué)”、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)+電子科技大學(xué)的“金融學(xué)+計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”等項(xiàng)目，都是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的代表。

這類項(xiàng)目的核心優(yōu)勢(shì)在于“資源整合”，學(xué)習(xí)體驗(yàn)也極具特色，通常采用多校交替學(xué)習(xí)模式。以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)+電子科技大學(xué)的“金融學(xué)+計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位專業(yè)為例，采用“1+1+1+1”培養(yǎng)模式：學(xué)生第一學(xué)年在學(xué)籍所在學(xué)校學(xué)習(xí)，第二學(xué)年集中在電子科技大學(xué)學(xué)習(xí)，第三學(xué)年集中在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，第四學(xué)年回學(xué)籍所在學(xué)校學(xué)習(xí)。這種模式能讓學(xué)生同時(shí)汲取兩所頂尖高校的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的培養(yǎng)效果。

與雙學(xué)位項(xiàng)目相同，聯(lián)合學(xué)士學(xué)位同樣以高考直接報(bào)考為主，適合適應(yīng)能力強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)、希望拓寬學(xué)術(shù)視野的考生。在報(bào)考前，考生需要關(guān)注院校的培養(yǎng)分工、流動(dòng)學(xué)習(xí)的具體安排、學(xué)位證書(shū)的發(fā)放規(guī)則等關(guān)鍵信息。

三、輔修學(xué)士學(xué)位

如果想拓展知識(shí)但不想承擔(dān)太大壓力，輔修學(xué)士學(xué)位會(huì)是更靈活的選擇。它是在保證主修專業(yè)學(xué)習(xí)的前提下，利用課余時(shí)間修讀其他專業(yè)課程，比如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的金融學(xué)輔修學(xué)士學(xué)位、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的化學(xué)輔修學(xué)士學(xué)位、安徽外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)輔修專業(yè)等。

和雙學(xué)士學(xué)位相比，輔修學(xué)位的學(xué)分要求少，學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較輕，能在不影響主修專業(yè)的前提下，為簡(jiǎn)歷“加分”。但要注意，輔修學(xué)位有明確的專業(yè)限制：必須與主修專業(yè)歸屬不同的本科專業(yè)大類。完成學(xué)業(yè)后，不會(huì)發(fā)放單獨(dú)的學(xué)位證書(shū)，只會(huì)在主修專業(yè)的學(xué)位證書(shū)上標(biāo)注輔修專業(yè)名稱

與上兩個(gè)項(xiàng)目不同，輔修學(xué)位一般不通過(guò)高考填報(bào)，而是在入學(xué)后申請(qǐng)，大多在大一末或大二初開(kāi)放申請(qǐng)，要求主修專業(yè)成績(jī)合格。申請(qǐng)流程相對(duì)簡(jiǎn)單，不過(guò)值得注意的是，輔修學(xué)位需要繳納額外的修讀費(fèi)用，不同院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，考生要結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)狀況理性申請(qǐng)。

這類項(xiàng)目特別適合“學(xué)有余力但目標(biāo)未明確”的考生。高考填報(bào)階段無(wú)需糾結(jié)，可先鎖定核心主修專業(yè)，入學(xué)后根據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)和行業(yè)趨勢(shì)申請(qǐng)輔修，比如主修數(shù)學(xué)的考生，可輔修人工智能相關(guān)專業(yè)提升就業(yè)靈活性。不過(guò)，申請(qǐng)前要確認(rèn)輔修課程是否與自身發(fā)展匹配，避免為了“湊證書(shū)”盲目申請(qǐng)，同時(shí)也要核算時(shí)間成本，確保輔修不會(huì)影響主修專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。

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